第5课时相亲相爱一家人师友结伴同行-E度教育网站大全.ppt

* * * * * * * * * * * 第7课时┃　交往艺术新思维 应对策略 本题考查学生对诚信的相关知识的理解和运用。B、C、D观点本身是错误的，且与材料无因果关系；A的观点是正确的，且符合题意，故本题选A。 考点拓展 考题探究 考点聚焦 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第6课时┃多元文化“地球村”　网络交往新空间 (3)做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。 2．在实施青少年绿色网络行动中，作为宣传使者的你能做哪些工作？ (1)依法律己，遵守网络规则，做文明网民。 (2)加大宣传教育力度，开通绿色网站，积极开展各种有益的活动。 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第6课时┃多元文化“地球村”　网络交往新空间 (3)宣传网络文明公约，倡导网络道德教育，告诫身边沉溺网络的青少年应认清危害，走出网络误区，为全社会营造一个健康、文明、绿色、道德的网络环境而承担相应的责任和义务等。 3．教材纵横：关于文化的知识点整合。 八年级上册第五课→多元文化“地球村”。 九年级全一册第五课→中华文化与民族精神。 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第6课时┃多元文化“地球村”　网络交往新空间 考 题 探 究 ?　探究点一　文化的多样性和丰富性 例1 一曲《江南style》迅速唱红全球，“骑马舞”风靡各地，在我们身边，外来文化元素随处可见。对待外来文化，我们的正确态度是(　　) A．消除文化差异 B．尊重各国文化习俗 C．积极加以模仿 D．拒绝吸收，深入批判 B 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第6课时┃多元文化“地球村”　网络交往新空间 应对策略 本题考查学生对待外来文化的正确态度。本题的解题关键是要正确认识外来文化。文化存在差异，各有千秋，不可能消除文化差异，A是错误的。面对不同的文化，不能采取防卫、排斥的心态，而应该采取沟通的态度，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，C、D与题意不符。我们要做一名友好往来的使者，不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化。要采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他民族文化的优点、长处。故本题选B。　 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第6课时┃多元文化“地球村”　网络交往新空间 ?　探究点二　享受健康的网络安全 例2　中学生小芳，经常泡在网上聊天，由此结识了不少和自己能谈得来的网友。一天，外地网友“雪中飞”约小芳见面，并邀她一起外出游玩，小芳在“去”和“不去”的问题上很为难。 (1)假如小芳找你商量“去”还是“不去”，你的建议是什么？请说明理由。 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第6课时┃多元文化“地球村”　网络交往新空间 答　案　 赞同“去”的理由：①交往对中学生的成长很重要。②网络交友能拓宽交往的渠道，结交更多的朋友。③朋友之间的友好交往，有助于增长智慧和才干，不断完善自我。④要采取相应的保护措施。 赞同“不去”的理由：①网络是虚拟世界，网络交友容易上当受骗。②青少年生活经验不足，各方面都不成熟，法律意识和自我保护能力也不强，与陌生网友见面、游玩，极容易受到不法侵害。(回答出“去”或“不去”，且理由充分即可)　 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第6课时┃多元文化“地球村”　网络交往新空间 (2)请你就中学生“上网聊天”谈谈你的看法。 答 案 ①青少年学生不应该把过多精力用在网络聊天上。②网络交友要学会判断、鉴别、善交益友，不交损友。③青少年要学会加强自我保护，学会善意拒绝，不轻易与陌生网友约会游玩。④坚持文明上网。(任意回答三点即可) 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第6课时┃多元文化“地球村”　网络交往新空间 应对策略 本题第(1)问是一道辩论式问题，要注意“去”或“不去”两个观点都是可选的，因此要先选取“去”或“不去”中的一个做法，再结合所学知识阐述理由，“去”的理由可结合“交友的益处”“网络交往的益处”“保护自我”等知识来答。“不去”的理由可结合“网络交往的弊端”来答。第(2)问可围绕“发挥网络的优势”“善交益友，不交损友”“享受健康安全的网络交往”来答，力求角度全面，语言精练。　 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第7课时　交往艺术新思维 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 考 题 探 究 考 题 探 究 考 点 拓 展 考 点 拓 展 第7课时┃　交往艺术新思维 考点 1　友好交往礼为先　竞争合作求双赢 1.知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与