足球教学设计方案.doc

足球教学设计方案 设计者（辽宁省桓仁实验高中 陈刚） 概述 （1）、依据新课程标准的水平目标，结合足球的特点以及高一学生选项教学的实际和教学目标，选择了学生较喜爱的足球教材。 （2）、本课来源于人民教育出版社出版的《体育与健康》教材，本节课需利用4课时进行学习。 （3）、踢球是足球教材中的基本技术，足球脚背正面踢球技术是足球运动中运用较为广泛的一种技术，目的是让学生明确踢球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择踢球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力。 教学目标分析 知识与技能 （1）、学习与了解脚背正面踢球的技术原理及在足球运动中的作用。 （2）、通过本次课的学习，使绝大部分的学生能掌握脚背正面踢球的动作要领；大部分的学生能结合传球射门等各种技术进行综合练习，提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。 2、过程与方法 （1）通过浏览图方式时学生在脑海中形成正确的动作技术定型 （2）教师通过讲解示范动作做出正确的引导 （3）游戏法：增加学生的学习兴趣，从而加大练习密度。 （4）竞赛法：调动学生的积极性，提高学生兴趣，培养学生集体荣誉感。 （5）评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。 3、情感态度与价值观 （1）、激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健意识，培养学生奋发向上的品质。 （2）、培养学生具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德，具有积极的社会责任感。 三、学习者特征分析 本课教学对象为高一年级学生，高中学生身心发展趋凶成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体和动脑很好的家和起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。 四、教学策略选择与设计 （1）、情境教学策略：通过浏览图片的方式使学生建立正确的概念，查找自己动作技术的不足之处，加以改正，使学生学有所获，调动学生的学习的积极性，激发学生的学习兴趣； （2）、自主探究学习策略：在教学的过程中，在教师的指导下，主动发现问题、解决问题，自主探究。培养学生创新意识。有利于培养学生自主探究精神、实践能力、创新意识。 五、教学资源与工具设计 （1）、人民教育出版社出版的《体育与健康》教材 （2）、本节课在多媒体教学下进行的 六、教学过程 六、教学过程 环 节 教师活动 学生活动 媒体使用 设计意图 ? 导 入 热 身 1、课 堂 常 规 （安全 教育） 2、宣 布上 课 师 生 问 好 3、宣布本课任务 4、导 语 设 计 5、安排见习生 一、准备活动： 组织与教法： 1、教师领做热身跑 2、正踢腿 3、侧踢腿 4、外摆腿 5、里合腿 6、活动踝（腕）关节 7、拉伸韧带 8、正（侧）压腿 1、 体 委 整 队 报 告 人 数 检 查 服 装 集合队形： ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ◎ 注：Ⅹ—女生 ￥—男生 ◎—教师 大屏幕展示： 实物图片 从简单易懂的几张图片引入“足球—脚背正面踢球”，使学生形成正确的动作技术概念，通过图片和文字的方式，使学生在刚接触新知识的同时，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，运用教师正确的讲解和示范加深 印象。 学 习 与 体 验 1、踢球的五个技术环节： 1、踢球前的助跑 2、支撑脚的选位 3、踢球腿的摆动 4、脚触球的部位 5、踢球后的随前动作 2、什么是脚背正面踢球? （又称正脚背踢球）：踢定位球时，直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极以脚跟着地，踏在球的侧后方10—15厘米处，膝关节微屈，足尖正对出球方向； 摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆置接近球的垂直方向时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。 3、脚背正面踢反弹球：根据来球的速度、运行轨迹、落点，支持脚踏在球落点的侧面。在