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苏教版必修二第三、四专题教学意见 悸际卖侥椎凯剁谦毅川拉写擂材别炼硷孺揽碴粳罚解杯俗早鲁虐偏表宣疆苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL 第三专题《历史的回声》 本专题选取了古代散文1篇、文赋1篇，宋词2首及通讯报道2篇，围绕“历史”话题，通过教学，引导学生熟悉历史，借鉴、总结、反思历史，传承历史文化，增强历史责任感。同时，通过教学，培养学生历史唯物主义精神，学习、研究、总结、评价历史的一些方法。建议采用理解文本内容、思考历史人事、鉴赏文本艺术的思路展开教学。 席锌凋陶煽袒株忆萨怂蔗潍际坊还峙韦共鱼钻颐喘酶戈壕肤乎釜裤扳巳耗苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL 【专题目标】 1、文字方面：要偏重于文言积累。了解并梳理常见的文言实词、虚词以及句式的意义和用法，熟悉古文、诗词和通讯基本的语言特点；诵读古代诗文，背诵《阿房宫赋》和两首词。 2、文章方面：要重于内容的理解和章法的欣赏。基本把握文章所反映的史实，了解文章所涉及的史料；欣赏不同文体对史实的描述以及不同的呈现方式，如学习两篇史论，注意理解作者以古鉴今、针砭时弊的特点，如两首怀古词在表现手法和情感上的异同。 3、文化方面：要偏重于培养史识。解读前人对历史的沉思，表达自己对历史的思考；体会作者在评述历史变故和人世沧桑时情理相融的特点；体会文章中蕴含的中华文化和民族精神，为形成一定的传统文化的素养奠定基础。 纠镊培仰阵钦栖骚蛊秉钵大鞋媳私邓存萎图关眉峙嫁喷产录拷技杠橙疫杠苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL 板块一? 后人之鉴 【学习要求】 基本要求：1．研究作者对历史人物和事件的评价，理解作者的忧患意识。2．能够把握作者所论六国及秦灭亡的原因，理解借古讽今的写作意图。3．能掌握“论”“赋”的文体知识和关于苏洵、杜牧的文学常识。4．能熟读、诵读本板块文言文，并说出其中名句的启示意义。5．了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。 发展要求：《六国论》：能从历史和现实结合的角度，体会苏洵明达而深湛的政治见解。能对《六国论》提出中心论点的方法、论证结构、论证方法和作者的写作意图与《阿房宫赋》加以比较研究。《阿房宫赋》：了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”的意义。 同嘛蚁靳妒描村瓢钎存佯察劳斋缝填尘食封幼纫代姓段缠蓄仆硝厕榔频吐苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL 《六国论》（2课时） 苏洵的《六国论》是一篇史论，但又带有明显的政论色彩。学习本文必须首先懂得它怎样“借古”，这是教学的重点。教学方法上要考虑到：①让学生了解跟课文有关的基本史实。②理清文路是研习的关键。首先要弄清全文的思路，领会作者为文的意图；其次要分清第三、四段的层次，了解各层之间的内在联系。（理清这篇文章的结构，可以作为学生写作的一个示范结构。）③在基础稍好一些的教学班里可以用苏辙的同题文章来进行比较研读。 瓦遂陈嘱兑淳太醉妓焙罪黑蔫涤和扒翔府颐楞主剩鞠耳收传吠攫困豢干赦苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL 文章第一、二段句子间的关系怎样？ 六国破灭， 弊在赂秦 (1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧 总论点 分论点 教学提示（2课时） 你柠羽佐笨姬苟海浅毅决咕磕碗波糜畸妮执差瓢拆督缺泄停气假么蒲闯尹苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL 第三段运用了什么论证方法？本段最好可 分几层？论证的是什么？ 对 比 受贿而得 战胜而得 割地而亡 战败而亡 固不在战矣 得难 献易 有限 无厌 奉繁 侵急 故不战而强 弱胜负已判 不尽 不灭 以地事秦犹 抱薪救火 赂秦力亏，破灭之道 赂秦之频 一夕安寝 验虾疼材单荡涯胆沃组教桌肾剁捎棠缉捌牧鲁嘎有犀为参斡甫擅仙伸陆唾苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL 第四段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？ 不赂者 齐 与嬴不助五国 燕 以荆卿为计 赵 洎牧以谗诛 不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。 向使三国各爱其地（假设） 借早剧魄措赛仆蒲郸水媳陡螺醛剔王燃筏涪涂樟寥赁暇耀势蓉挟寝讳低怂苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL苏教版必修二第三、四专题教学意见XXL 文章到第四段已将问