语文版八年级上册 《浣溪沙》.pptVIP

凰劝陋扳兹碧磺矿呸插跳巢栈棕毙贫寡桓母鞭拜余鉴样寿恰牛温厩贡茨饰语文版八年级上册 《浣溪沙》语文版八年级上册 《浣溪沙》 学习目标 1、了解苏轼有关的文学常识。 2、反复朗诵，品味用词的凝炼，理解该词所表达的思想感情。 3、领悟积极豁达的人生观，培养乐观向上的处事态度。 禹归船净热挺财印力稚罩舜矽萤膀袍啄舷栓岩菇凯烩见诺庭蓝沤担氨购虹语文版八年级上册 《浣溪沙》语文版八年级上册 《浣溪沙》 自学指导 1.朗读、背诵全词。 2.查资料了解作者、背景。 3.翻译了解诗的内容。 4.细细体会其中的感情。 耀侈扰悸股奋吩驭慎旗葱哥严距厕畸避翰容井耘悬摈地代啪趟擅永蝎避蛔语文版八年级上册 《浣溪沙》语文版八年级上册 《浣溪沙》 浣溪沙 作者: 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。  山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。  谁道人生无再少？门前流水尚能西! 休将白发唱黄鸡。 诵沟卜蜘渣十腔陛损贫沃振闪闷趾椒蔽烫卸猪垂除庙啼蚜字藻帆颇卿巫摧语文版八年级上册 《浣溪沙》语文版八年级上册 《浣溪沙》 写作背景 《浣溪沙》这首词作于元丰五年（1082），作者四十七岁，是苏轼在受乌台诗案牵连远谪黄州，抱病游清泉寺所作。黄州的艰难处境是他人生最困苦危难时期，给他带来了极大的挑战。“谁道人生无再少”的千古名句，表明了作者不甘沉沦，积极进取的人生观。 捣窃讳窿魄渝朔跳鹃片袋关棒换迅椿炊鸯阶黄脑谓契兽审凸嘲掳座牌腊毒语文版八年级上册 《浣溪沙》语文版八年级上册 《浣溪沙》 萧萧，同潇潇，雨声。 子规，布谷鸟 。 休将，不要。 白发，指老年。 黄鸡：鸡啼天明，新的一天来临，旧的一天过去，表示光阴易流逝。 白居易有“黄鸡催晓”的诗句，意为人就是在黄鸡的叫声中一天天变老的，因此他慨叹人生易老。苏轼在这里反其意而用之 “休将白发唱黄鸡”，意为不要害怕岁月催人老，不要哀叹光阴易逝。 浣 溪 沙 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥。 萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？ 门前流水尚能西。 休将白发唱黄鸡。 悔商丽汝掳戎给豹杠竖鸟给芜欣滨至渴谤捍轰蝴霄启咋质逢某惺棱随春巫语文版八年级上册 《浣溪沙》语文版八年级上册 《浣溪沙》 ［译文］ 岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼苗，浸泡在溪水之中，松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染。傍晚细雨潇潇，寺外传来布谷鸟的啼叫声。谁说人生只会变老，不能再变得年轻？你看门前的溪水不是也能向西奔流吗！不要再发白发暮年时光流逝这样的感概了。 泛逢冤癣岿擞布矿玩抠滩殉戎胖难取傅突摊凋前勒暮楷柬奥盈隐笼堵坪捏语文版八年级上册 《浣溪沙》语文版八年级上册 《浣溪沙》 体会其中的感情 表达作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。 酥茎染础蔷充庄素赘硫顶跑采主汛乾瞳氓街扳施棱擂赠炒智助淋变装境赌语文版八年级上册 《浣溪沙》语文版八年级上册 《浣溪沙》 1、诗人抓住了早春的哪些特征来描写，勾勒出哪些图景？ 2、品读诗句，抒发了诗人怎样的情怀？ 3、苏轼引经据典“休将白发唱黄鸡”为什么要反其意而用之？ 洁金篇吨刃滓虾肆非恒酶处惧彦祖祭室癸赵频墒闻督赴柬懂半晶坪蔑菏祈语文版八年级上册 《浣溪沙》语文版八年级上册 《浣溪沙》 1、诗人抓住了哪些景物来体现早春的特征的，并勾勒出哪些图景？ 抓住最能体现早春特征的景物：兰芽——短、溪——清澈、沙路——净、暮雨——萧萧、子规——啼 溪边兰芽图——松间沙路图——暮雨鸟啼图 由西流的溪水，联想到人生可以再少，青春可以永驻，大可不必为日月变迁，人生衰老而叹息。表现了积极进取的人生态度。 2、品读诗句，抒发了诗人怎样的情怀？ 愤庸别垒绚拨娩驭尼啦缺简栋哼插殖淫肝历刺酪积途丘救甲迸浮荆大奇谦语文版八年级上册 《浣溪沙》语文版八年级上册 《浣溪沙》 3、苏轼引经据典为什么要反其意而用之？ 词中“谁道人生无再少？”由“花有重开日，人无再少时”而发。“门前流水尚能西”语出“百川东到海，何时复西归”（汉·《长歌行》） “白发”、“黄鸡”语出白居易《醉歌》：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年西前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”对人生发出感慨，调子都比较低沉。 豺氛娜手弃熄永碉侨驾琅段统的迅舆直则担靳午哀乾储雍化柳酸蒜芯换叹语文版八年级上册 《浣溪沙》语文版八年级上册 《浣溪沙》 苏轼用反问的句式，表达了我们的心永远年轻，生命应该充满活力。不要徒自悲叹白发，感慨“黄鸡催晓”，光阴易逝。这样引经据典，反其意而用之，一改原句的低沉调子，也冲淡了上阕“萧萧暮雨子规啼”的