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石人子中心校六年级数学上册导学案 2012-2013学年第一学期 学科：六年级数学 7-5 课题 圆的认识1 课型 新授课 班级 六年级 主备人 彭瑞霞 授课人 彭瑞霞 学习准备 教师提供 教学课件 学生提供 学习目标 1、3、1、 2、p56---57 （1）在准备好的纸上画一个圆，并动手剪下。 （2）动手折一折。 （3）认识什么叫圆心？半径？直径？并在剪下的圆中分别标出。、 （4）想一想：在同一个圆中有多少半径、多少直径？___________________________ 直径和半径的长度有什么关系?__________________________________________ 不在同一个圆中呢？____________________________________________________ 3、4、 （预时：6分钟） 教师参与讨论，关注后进生，了解学情，收集错例。 导 展示一： .1.科目内合作探究上面的内容. 2.科目准备展示. （预时：15分钟） 预设：学生可能会这样提问及解答： 练 我来练 1.独立完成P59“做一做”1、2、1、3、1、 2、 3、想一想：在同一个圆中有多少半径、多少直径？___________________________ 直径和半径的长度有什么关系？__________________________________________ 不在同一个圆中呢？____________________________________________________ 4、、 （预时：6分钟） 教师参与讨论，关注后进生，了解学情，收集错例。 导 展示一： .1.科目内合作探究上面的内容. 2.科目准备展示. （预时：15分钟） 预设：学生可能会这样提问及解答： 练 我来练 1.独立完成P59“做一做” 3、4、 平面图形 等腰梯形 长方形 等边三角形 正方形 圆 对称轴（条） 2、 3、阅读课本例3，想一想： 你能分别画出下面两个圆的对称轴吗？你能画出几条？ 4、试画出圆的对称轴，观察、再动手折一折，你发现了什么？ （预时：6分钟） 教师参与讨论，关注后进生，了解学情，收集错例。 导 展示一： 圆是轴对称图形吗？如果是它有几条对称轴？试着折一折，画一画。 展示二： 自己折纸的过程。 展示三： 试画出圆的对称轴，观察、再动手折一折，你发现了什么？ （预时：15分钟） 预设： 练 我来练 1.独立完成P59“做一做”1、2 题。 2.完成练习十四第5—9题。 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 结 通过今天的学习，我学会 　　　　　　　　 　 ，以后会在 方面更加努力。（预时2分钟。） 谈谈你的收获和感悟 课后反思 成功 不足 石人子中心校六年级数学上册导学案 2012-2013学年第一学期 学科：六年级数学 8-3 课题 圆的周长（1） 课型 新授课 班级 六年级 主备人 彭瑞霞 授课人 彭瑞霞 学习准备 教师提供 教学课件 学生提供 学习目标 1、理解圆的周长和圆周率的意义。 2、理解并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长。 3、培养观察、比较、概括和动手操作的能力。 重点 1、理解圆的周长和圆周率的意义。 2、理解并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长 难点 1、理解圆的周长和圆周率的意义。 2、理解并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长。 学习过程 学 案 导 案 学 一. 认识圆的周长。 1、 这是什么图形？什么是正方形的周长？怎样计算？ 这个正方形周长与边长有什么关系？ 2、 什么是圆的周长？ 指一指，圆的周长在那？那一部分是圆的周长？ 得出定义：围成圆的曲线的长叫做圆的周长。 猜一猜：圆的周长是否是它的直径的常数倍？说说你的理由（预时：5分钟） 1、检查课前预习。2、引入新课 3、揭示自学提示，4、学生自学 议 小组长主持，探讨以下问题： 1、p63的表格中。说一说如何测量的？ 2、观察表格，想一想周长与直径的比值有什么关系？通过表格数据有什么发现？ 3