初中历史七年级教学策略之课堂的有效性.pptVIP

三、教材处理 * * * 初中历史七年级教学策略之课堂的有效性 成都七中育才学校三圣分校 李丹 清晰的历史线索 情感态度和价值观 能力的培养 一、教学目标的实现 教学目标 教学目标既是教学的出发点，也是教学的归宿，是教学的灵魂，支配着教学的全过程，规定着教与学的方向。 为什么要教这些内容？ 通过这些内容的学习，学生将获得什么？ 教学目标的三个部分 知识与能力的目标：要求掌握基本的历史知识，在此过程中形成正确的历史时空概念还有丰富的历史想象能力和知识迁移能力 过程与方法：要求通过课堂学习和课后活动，加强对历史的学习能力，比如归纳、比较和概括能力，并大胆的提出自己的想法和解释，注重探究和合作学习 情感态度与价值观：要求通过历史的学习，形成对祖国历史与文化的认同感和人生的价值观，了解人类的优秀文化传统，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。 “通过学习，知道中国古代的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索；能够阅读普及性的历史读物，识读历史图标，知道古代纪年方法，正确计算历史年代，描述历史事件，初步了解学习历史知识的基本技能和方法；增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。” 第一主题 中华文明的起源 课标立足于对代表原始社会文明典型的考古成就来制定本课的内容。