讲座参考资料5-教育局.pptVIP

校外評核主要事項及程序 校外評核的目的 檢視學校的自評機制和過程 核實學校的自我評核結果 基本原則 著重數據及憑證 建基於互信 聚焦於事而非針對個人 謀求學校提升教育服務質素為主導 在核實過程中，亦會考慮學校的個別因素 校外評核程序 校外評核前 校外評核期間 校外評核後的支援 校外評核前八星期 學校接獲書面通知有關外評的初步安排 校外評核前七星期 外評隊長與學校磋商有關外評安排 校外評核前六星期 學校接獲書面通知有關外評的詳細安排及外評隊員名單 外評隊伍組織 五位隊員 　（包括隊長） 四位來自教統局 一位來自學校 外評前兩星期 學校完成14個表現指標範圍的自我評核 學校向外評隊長提供以下文件的軟件： 「持分者意見調查結果」 「學校表現評量報告」 「學校就14個表現指標範圍進行自我評核的報告」（不可多於20 頁） 最近期的「學校發展計劃」和最近兩年的「學校周年計劃」及「學校周年報告」 外評前探訪 目的： 與學校磋商外評的具體安排 通過學校人員介紹、參觀校舍及審閱學校文件，了解學校的自評及發展情況 校外評核前程序 一星期前： 外評前探訪 校長簡報（45分鐘） 幫助隊伍了解學校的 發展方向 關注事項 強與弱 校長簡報（30分鐘） 發問時間（15分鐘） 參觀校舍及了解學校資源、設備（45分鐘） 外評前探訪 細閱學校就14個表現指標範圍