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有效获取信息 扬中市外国语中学 * 第2节 教材教法： 本节是偏重于理论性的内容，重点在于分析信息获取的过程和决定信息获取的方案。 在进行信息需求分析时，首先要定义需要解决的问题；然后要确定解决这个问题所需的信息；最后要确认这些信息到何处能找到。 获取信息的途径这部分内容，应让学生理解：虽然获取信息的途径和方法很多，但由于易用性、权限等因素的影响，人们会做出不同选择。并且不是什么信息都要靠网络获得的。 1课时 教学过程 情境导入，激发兴趣 国庆节放假，你的家里会来外地的朋友，需要你做导游，带他南京一日游，采用自助游形式。自助游就是不跟旅游团，由自己安排行程，它的优点是自由，但旅游前必须做好充分的准备工作。 在旅游前你得先拟好旅游计划书，那么你要了解些什么信息呢？可以通过哪些途径获得信息，你最终是如何得到这些信息的。 “旅游信息获取” 任务单 获取该类信息 的最佳途径 获取信息途径 获取信息内容 1、定位信息的需求 （1）信息需求包括所需要的信息和要求。 一般来说，需求分析主要包括以下几个方面： 确定信息获取的内容 确定信息获取的范围 确定信息获取的数量 确定信息获取的途径和方法 也就是说“获取什么时间什么地方的什么样的信息”。 （2）准确定位信息需求的好处： 确保时效性、针对性、价值性，也可以减少工作量，降低成本等。 [任务1]： 小组讨论，思考“南京一日游“的计划中，需要获得哪些信息 ? 填写任务单中的”获取信息内容”一栏. ［任务2］： 根据自己列出的信息需求清单,讨论获得各类信息的途径。 以“天气”为例，大家怎样获取游玩当天的南京天气情况。 (1)请同学们思考，我们如何获取天气情况。 (2)写出获取这个信息所有的可能途径。 2、确定信息来源 信息的来源可以通过下表的三个方面去寻找： 由于信息来源的多样性，同样也决定了信息获取方法的多样性。 用感官获取　 调查研究　 实践活动　 文献检索　　 听广播、看电视 浏览网络 书P13 图 “可用信息来源” 一般来说，信息源越广阔，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真实可信。 3、确定信息获取方法 [任务3]： 小组讨论后填写，“旅游信息获取” 任务单中，获取各类信 息的最佳途径 。 既然信息来源是如此丰富且各具优点，那么如何选择合适的来源 就显得非常重要了。首先可根据我们的需求并结合我们的实际情况去 掉一些不合适的信息来源，再确定最方便、性价比最好的信息来源。 “旅游信息获取” 任务单 获取该类信息 的最佳途径 获取信息途径 获取信息内容 定位 信息需求 确定 信息来源 确定信息 获取方法 保存信息 小 结： 信息获取的一般过程 作 业： 假如你想将我们学校介绍给你的朋友，请你就某个方 面先确定介绍的主题（如：校园风貌、校园文化、软硬件 设施、教学资源、师生活动等），然后确定获取这些主题 信息的渠道，以多种方式收集资料，进行加工整理，得出 最终的介绍方案。 从因特网获取信息 1课时 教学要求： 了解常见的几种搜索引擎的特性 让学生在搜索信息的过程中掌握常用的搜索技巧 培养学生从网络上获取信息的能力 你通常是怎样从互联网上获取信息的？ 你在搜索引擎里怎样搜索，有没有出现过问题，出现过什么问题？ 怎样才能既快速又准确的从因特网上找到我们想要的信息？ 活动1： 校运会上要播放第29届北京奥运会的主题曲《我和你》，希望大家从网上找到这首歌。 搜索引擎按其工作方式，可分为 全文搜索引擎 目录搜索引擎 1、全文搜索引擎 它的搜索对象是因特网上能够访问到的网页,也称网页搜索引擎. 以搜狐为例 通过输入“我和你”这三个字找到了许多内容，可是发现里面大部分不是想要找的歌曲，继续在关键字搜索框中输入“歌曲”，并选择“在结果中