梦游天姥吟留别.pptVIP

* 如果人类在21世纪还想?继续生存下去的话，必须回头到两千五百多年前，从中国的孔子那里吸取智慧。 认知目标：了解有关《论语》的常 识,了解孔子的教学思想和风格。掌握有关的文言词语和句式. 能力目标：培养敏锐的语感，积累词语，熟悉句式，提高文言文的阅读水平；学习抒情、议论相结合，前后照应，结构严谨的写法，提高写作水平。 情感目标：了解孔子教学思想、人格魅力，师生之间的和谐、关系启发我们追求理想，塑造自我，培养正确的价值观。 教 学 目 标 孔子像(台湾故宫博物院藏品) 孔子（前551-前479） 山东曲阜孔庙大成殿 孔庙中孔子讲学的杏坛 孔子讲学 孔子墓 北京孔庙图 一、孔子简介 孔子,名丘,子仲尼,鲁国陬邑人,春秋末期的思想家、政治家、教育家。他反对苛政和武力征伐，主张实行礼治。为宣传其主张，他曾率领门人弟子周游列国，游说诸侯。晚年致力于教育和整理古代文献，将鲁史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体史书。同时也培养了一大批有学问、有才干的学生，最著名的有颜回、子贡、子路、冉有、曾皙等。 二 《论语》简介 《论语》是儒家经典之一，其内容广泛，涉及哲学、政治、教育、时事等方面。全书共20篇，后人用每篇首句的两个字做篇名。《论语》记录孔子的言论大致有四种体式——格言体、答问体、对话体和议事体。 五、默读课文，分组讨论下列问题 : 1、 用原文说说四个弟子的“志”，即政治理想有何不同？ 2、 概括孔子的四个弟子的性格特征。 3、 孔子为什么要“与点”呢？ 四个弟子的“志” 冉有 子路 公西华 曾皙 —— —— —— —— 治理“方六七十，如五六十”的小国，“可使足民”，不过“如其礼乐，以俟君子”。 治理“千乘之国”，“可使有勇，且知方也”。 “宗庙之事，如会同”时，“愿为小相”。 “莫春者，春服既成——咏而归。” *