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利用现代信息技术助推辅导员工作创新 　　[提要] 随着信息时代的发展，给我们的生活、思想带来了前所未有的冲击，在这样的背景下，辅导员必须充分利用现代信息技术，创新工作方法，开展更加具有实效性的辅导员工作。 　　关键词：现代信息技术；辅导员工作；创新 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 　　收录日期：2013年1月5日 　　随着我国高等教育的改革与发展，高校教育工作的环境、内涵和对象也发生了一些新的变化。辅导员是大学生思想政治教育基层的实施者，如何提高辅导员工作的科学性、计划性、针对性、有效性，笔者在工作实践中，不断思考，利用现代教育技术手段，对优化辅导员工作方法和途径作了以下粗浅的尝试： 　　一、将现代信息技术引入辅导员工作的必要性 　　当前辅导员工作面临诸多的矛盾和问题： 　　（一）面对的对象多。一是对口部门多，上至学校领导、各行政处室、各系部，下至宿舍、物管，都是辅导员需要沟通协调的部门；二是管理对象多，以班级为建制的学生至少50人，这些学生大多来自不同地区，不同家庭，个体差异较大；三是考评指标多，对辅导员的考评包括领导干部测评、任课教师测评、宿管老师测评、所带班级学生测评，方方面面的测评都给辅导员的工作带来了一定的压力。 　　（二）教育的内容广。辅导员工作涉及学生学习生活的方方面面，首先是学生日常的行政管理，如早晚自习检查、出勤情况考评、宿舍卫生督察以及规章制度的下达学习和重要活动事件的通知等；其次是思想政治工作，包括经常性的思想动态了解，针对性的心理疏导和干预；三是能力素质培训，培养学生人际交往能力和沟通能力，包括进入社会前的适应性训练，如树立正确的择业观，制定职业发展规划，拥有必要的面试技巧等。 　　（三）工作的要求高。辅导员工作看似平凡琐碎，但其重要性不容忽视，它直接影响到良好班风和学风的建立，直接影响正常教学秩序的顺利开展，直接影响任课教师授课效果，甚至影响到整个校园安全稳定工作。 　　（四）学生的心态杂。踏入大学，面对和高中完全不一样的学习、生活环境，学生思想波动大，价值取向多元化，追求独立人格，主张个性张扬，有着人际交往的迫切需求，网络成了大多数学生选择的沟通和交流方式。 　　面对上述矛盾和问题，辅导员工作原有的方法和手段亟待改进和完善。 　　二、将现代信息技术手段融入辅导员工作的优越性 　　现代信息技术是学习活动的一种认知工具、是课程学习内容和学习资源的获取工具、是情境探究和发现学习工具、是协商学习和交流讨论的通讯工具、是知识建构和创作实践工具。充分利用信息技术，关注电脑、网络、网上学习的操作模式，以及高级思维能力，对构建知、情、意融合的高智慧学习体系有着重要的作用。 　　作为信息时代的辅导员，必须充分认识到现代信息技术对辅导员工作的优越性。在现代信息技术的不断推动下，辅导员可以通过利用现代教育技术，来开展多元化的思想政治工作，而不拘泥于传统的教室授课、开会、谈话等形式。它将使我们的辅导员工作形式更加灵活，工作实效更加突出。 　　三、将信息技术手段与辅导员工作有机整合的具体途径 　　（一）日常管理中：在传统的日常管理工作中，对于重大事情的通知，往往是通过班长或者几位班委传达，由于高校学生上课的流动性和自主性，这样便增加了信息传播的环节，容易造成信息的延误。鉴于高校学生已经普遍使用一般手机的现状，在笔者的日常管理中，充分利用了“飞信”技术，比如需要通知学生明天下午听讲座，只需编辑一条电脑“飞信”向所有同学的手机群发：“明天下午2点在B213听讲座，请准时参加，望回复….”。这样，发布通知就犹如广播一样，让学生及时了解相关教育教学活动，同时也大大拉近了与学生们的空间距离，增强了辅导员和同学之间的亲切感。传统的“面对面的交流方式”与这种“现代元素的交流方式”整合运用，大大扩展了与学生们的交流渠道，师生关系更融洽了，学生表达自己意愿的方式更加多元化了。如，竞选班干部报名，采取短信方式，让自信心不太强的同学也能参与；特别是QQ空间、教师个人博客等现代信息手段的运用，对少数有心理障碍或心理疾病倾向的学生给予及时的关心和进行疏导，架起了师生间心灵沟通的桥梁，使辅导员工作更加体现“以生为本”的理念和对全体学生的关爱。 　　又如：在传统的宿舍卫生督察不理想的教育中，往往直接采取批评教育方式，让学生在心理上对此非常抵触，导致警示和教育的效果不佳。在笔者的教育中，采用“不点名曝光制”，用数码相机拍摄出标兵寝室的卫生状况和较差寝室的卫生状况，通过视频展示，请学生自己比较和点评。这种教育方式表现了“学生自我教育”的特点且让学生乐于接受，为培养学生良好的行为习惯和自理能力起到了积极的促进作用。 　　（二）思想政治工作中：在传统的思想政治教育中，辅导员在讲台上宣讲时事政治，重申规章制度