第《功》导学案.docVIP

高一物理 WL—13—02—036 第7.2《功》导学案 编写人：沈文炳 审核人：高一物理组 编写时间：2012-11-29 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 1、理解功的概念和公式W=Flcosθ，会用公式计算恒力做功。(重点) 2、理解正功和负功的意义，知道在什么情况下力做正功或负功。（难点） 3、知道几个力对物体所做的总功的求解方法。 【学习过程】 知识点一：引入“功”的必要性 问题1、阅读课本第1、2段，思考：物理学为什么要引入功的概念？ 知识点二：力做功的必要因素 问题2、阅读课本第3、4段，思考：力做功的两个必要因素是什么？ 问题3、回忆初中所学的力做功的两个必要因素，并比较初、高中的不同。 【例题1】在下列情景中人对物体做功分别是多少？ 图1 图2 图3 （1）如图1所示，人用力F推箱子，箱子未动； （2）如图2所示，人用力F推箱子，箱子前进了距离； （3）如图3所示，人用力F举着球缓慢前进了距离。 知识点三：功的表达式 问题3、阅读第5、6段，推导功的表达式。 图4 图5 （1）如图4所示，力F与位移夹角为α，请从力的分解角度推导力F做的功； （2）如图5所示，力F与位移夹角为α，请从运动的分解角度推导力F做的功。 【例题2】某同学在操场上踢球，飞起一脚用50N的力将球踢出，球在操场上滚了20m，关于脚对球做功下列说法中正确的是（ ） A．0 B.1000J C.无法求出 问题4、力F和位移都是矢量，下列图6、图7中力做的功各为多少？功是矢量吗？ 图6 图7 问题5、功的单位是如果规定的呢？ 知识点四：正功和负功 问题6、阅读课本“正功和负功”部分，完成下列表格。 α cosα W 物理意义 α=π/2 表示力F对物体 功 α＜π/2 表示力F对物体 功 π/2＜α≤π 表示力F对物体 功 问题7、如何辨认力的方向与位移方向的夹角？ 【例题3】图8表示物体在力F的作用下在水平面上发生了一段位移x，分别计算这三种情形下力F对物体做的功。设这三种情形下力F和位移x的大小都是一样的：F=10N,x=2m。角θ的大小如图所示。 图8 问题8、请结合下面的实例，从动力学和能量转化的角度理解正、负功的意义，并完成下列表格。 （1）列车出站时速度增加，牵引力是 （动力/阻力）。牵引力对列车做 （正/负）功，列车的能量 （增加/减少）； （2）列车进站时速度减小，牵引力是 （动力/阻力）。牵引力对列车做 （正/负）功，列车的能量 （增加/减少）。 意义 动力学角度 能量转化角度 正功 （ ）力对物体做正功。 （动力/阻力） 力对物体做正功，物体（ ）能量。（获得/失去） 负功 （ ）力对物体做负功。 （动力/阻力） 力对物体做正功，物体（ ）能量。（获得/失去） 问题9、比较5J、0、-3J这三个功的大小。 问题10、“物体克服某力做功”与“某力对物体做负功”是什么关系？ 知识点四：几个力对物体做的总功 问题11、求解几个力对物体所做的总功有哪些方法？ 【例题4】一个质量为m=150kg的雪橇，受到与水平方向成θ=37°角度斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动的距离=5m。雪橇与地面间的滑动摩擦力F阻=100N。求： （1）各个力对物体所做的功，各个力对物体做功的代数和； （2）物体所受的合力，合力对物体做的功。 解：（1）雪橇受 、 、 ，如图所示。 请在下面作受力图： （2） 【例题5】一个重量为10N的物体，在15N的水平拉力的作用下，一次在光滑水平面上移动0.5m，另一次在粗糙水平面上移动相同的距离，粗糙面与物体间的动摩擦因数为0.2。在这两种情况下，求： （1）拉力做的功各是多少？ （2）各个力对物体做的总功各是多少？ 解：（1）在光滑水平面上时，拉力做功W1= 在粗糙水平面上时，拉力做功W2= （2）在光滑水平面上时，合力做的功W3=