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汤姆_索亚历险记导学案陈慧芳
六年级语文下册导学案
主备人:陈慧芳 班级 小组 姓名
课题
17、《汤姆·索亚历险记》
课型
自主合作课+合作展示课
课时
二
学习目标:1.培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。
2.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣。
3.初步了解汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。
学习过程
【知识链接】
马克·吐温(1835—1910)美国著名的小说家。童年时代,马克·吐温住在密西西比河旁的小镇里,这里是各种船只穿梭聚散之地,他在此地的见闻,成为他日后作品中的题材和特色。12岁时,父亲去世,马克·吐温只好停学,到工厂当小工。后来他换了不少职业,先后曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作。渐渐地着手写一些有趣的小品,开始写作生涯。马克·吐温是他的笔名,意思是“水深十二英尺”。马克·吐温的第一篇引人注意的短篇小说《跳蛙》,使他成为颇有名气的幽默作家。35岁结婚后,他专职写作,随后的20年,相继完成了《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等不朽名著。
马克·吐温一生著述颇丰。他擅长使用幽默和讽刺,针砭时弊,一针见血,毫不留情。其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一起来。他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响,人们普遍认为马克·吐温是美国文学史上的一个里程碑。马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,世界著名的短篇小说大师。
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一,发表于1876年。其中不少事情都是作者的亲身经历,蕴含了作者对童年生活的深刻怀念,作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画,使汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形象,一百多年来饮誉世界。正如马克·吐温在原序中写道:“写这本小说,我主要是为了娱乐孩子们,但我希望大人们不要因为这是本小孩看的书就将它束之高阁。”因为阅读这本小说能让“成年人从中想起当年的自己,那时的情感、思想、言谈以及一些令人不可思议的做法”。
【学习流程】:
一、阅读梗概,了解主要内容
1.用较快的速度浏览梗概,说说这部小说主要写了什么。
2.在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?
二、浅显探讨小说
1.你觉得这部小说值得一读吗,为什么?(从趣味性、可读性和知识性来进行交流。)
2. 在梗概中,汤姆给你留下了怎样的印象?
三、阅读精彩片段
1.快速浏览精彩片段,具体描写的是梗概中的哪部分内容。
2.一目十行地阅读,画出文中共出现了几个人物,与梗概相对照,哪些是小说中的主要人物。
3.在这段历险中,你对汤姆又有了怎样的认识。
4.说说这个片段中你感觉精彩的地方。(如,细节描写、语言描写、侧面烘托等)
5.摘抄你认为精彩的语段。
四、拓展延伸
小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”,他不仅替汤姆刷墙,而且为了能刷上墙,连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时,汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合,他身上还有着各种各样的性格特征,也许有着你的影子。请同学们课下阅读《汤姆?索亚历险记》。
五、达标测评
★ 1 、《汤姆·索亚历险记》记叙了主人公( )和小伙伴们惊险有趣的生活,表现出他( )的性格特征。在探险的过程中充分表现了主人公( )的形象特征。
★★ 2、《汤姆。索亚历险记》这部小说,以( )为线索,赞扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵,鞭挞了( )的贪婪和凶残。
★★★3、结合对汤姆的认识写自己的心得体会
温馨提示:
一读,扫障碍。
二读,知大意。
三读,品词句
四读,融情感
展示要求:
1、 展形象,声音洪亮,站姿挺拔,自信大方。
2、 展内容,讲解清晰,重点突出,捕捉亮点。
3、 展衔接,前后衔接,自然流畅,礼貌得体。
4、 展时效,时间不超时。
听展要求:
聚焦快
会倾听
有质疑
有补充
自我评价:
我最精彩的表现:
下节课努力方向:
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