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中班语言活动《认识水果》 提交时间：2015-12-07 活动观摩记录信息 时间：2015年11月9日班级：中班 主持教师：周艳姣观摩教师：韦立春 随堂记录 活动过程 重要启示 一、实物观察1、师：把水果 放在袋子里让幼儿摸2、幼儿：凭感觉说出水果的名称，形状，颜色3、师：表扬并讲解水果二、给幼儿分发水果1、让幼儿观察，并说出水果形状，闻，并说出水果气味2、师：逐个观察并记录幼儿的活动三、活动结束让幼儿动手收拾水果，提高幼儿动手意识 幼儿在活动中学习，在玩中做，在做中学 活动评价 核心价值：幼儿的基本思维得到有利发展，动手能力得到提高 重点难点：1、认识水果 各种的形状2、感觉水果 的气味 活动目标：1、认识各种水果，并说出水果名称2、认识各种水果 的颜色，并说出气味 内容适切：教学目标达成，完成教学活动任务 教师行为：教师教态很好，语气符合幼儿年龄特征 幼儿表现：课堂活跃，孩子积极参与 活动氛围：在课堂中师幼互动很好，活动过程活泼，具有活动性，直观性，操作性 体现理念：师幼在合作中交流互动，共同探究问题 改进建议：1、教学活动中有些幼儿跟老师提出水果不同的气味，教师没能及时发现回答，建义教师以后多加关注孩子 的问题并适当回答。2、活动结束后没能让幼儿收拾好东西，没能做好总结 《美工区》 提交时间：2015-12-05 活动观摩记录信息 时间：2015年12月2日班级：中一班 主持教师：蔡瑞观摩教师：卢琼芳 随堂记录 活动过程 重要启示 老师请6个小朋友到美工区进行活中：　　黄琪和林小乐就跑到美工区，开始进行指印画。黄琪很熟练的用手指沾着颜料，根据作品需要运用着平按、侧压、转压、点印的技巧。一会儿，白色的画纸就呈现了春天的景象。然后用湿抹布擦干净手，再画下一景物。在绘画过程中能将物品放回原位保持画面整洁，操作熟练。在她一旁的林小乐情绪高涨，操作步骤也很有序，但由林小乐对黄琪难说你会印这个小女孩的胳膊吗？帮帮我吧！ 黄琪（思考了一下）给我，我会。 你怎么弄得？教教我吧。 林小乐兴奋又带着祈求说。你这样就行了， 黄琪边说边又画了一次。我试试吧，说着就迫不及待的手沾颜料画起来，画的没有黄琪快、好，但也画出了基本特征还是不错的。活动结束音乐响起时，两人有序整理材料，（按标记收放。）将作品整齐的摆放在站牌上，并主动洗手。 学会自己思考并想办法解决遇到困难时的解决方法 活动评价 核心价值：在活动中，当幼儿遇到困难时，教师给予孩子们充分的独立思考空间，这样提高了孩子们的自主性和独立性合作意识。 重点难点：重点难点突出，助人为乐为中心。 活动目标：在这一过程中，幼儿的行为可以说是孩子日常活动的再现，积累孩子们一定的活动技能经验，展现出她们养成的良好规则意识，充分体现了幼儿区域活动的规则性。 内容适切：符合中班 教师行为：教师具备亲和力 幼儿表现：幼儿积极参与活动 活动氛围：教师与幼儿互动轻松融洽！ 体现理念：以自主方式为主的活动 改进建议：进行`有效的抓住一切教育契机丰富幼儿的活动以经验。