八年级语文三峡.docVIP

22〈三峡〉 一、?教学目标：? 1．认读生字，熟练朗读课文。 2．正确解释关键词语，句子。? 3．描述三峡壮美的景色。? 4．抒发对祖国河山的赞美与热爱。 二、?教学重点：? 学习简练、生动的语言。? 三、?教学方法：?朗读法、讨论法? 四、?教学手段：图片投影。? 五、?教学课时：?2课时? 第一课时? 教学过程：? 一、?新课导入：我们中国河山壮丽，每一处自然景观都有自己独特的风貌，你都对哪些景观有了解呢？?（由全国各地的自然风貌引入对三峡的了解、向往）? 二、?整体感知。? 1．请学生默读课文，注意作者，读谁字音。 2．请学生介绍作者、作品。 郦道元：字善长，北魏范阳涿县人。北魏著名地理学家，散文家。?《水经注》不仅是一部地理志，还是一部山水游记和民俗风情录；?三峡指瞿塘峡、巫峡和西陵峡。? 3．出示生字投影片，让学生注音。? quē　　　zh?ng?xī?xiāng?sù? ?zhǔ? 阙? 嶂? 曦? 襄? 溯?? 属引? 4．学生练习自读，并进行指导，达至熟练。? 三、?文意理解。? 1．小组共同解释文意，教师答疑。? 2．出示投影片，指出解释重点。 1词语：? 自；阙；嶂；曦；至于；襄；沿；溯；或；虽；以；疾；湍；?漱；良；肃；属引；? 2句子? ①?重岩叠障，隐天蔽日。?②?自非亭午夜分不见曦月。?③?至于夏襄陵，沿溯阻绝。? ④?虽乘奔御风不以疾也。?⑤?素湍绿潭，回清倒影。⑥?常有高猿长啸，属引凄异。 ⑦?空谷传响，哀转久绝。? 四、?布置作业。? 1．背诵课文。? 2．熟练解释词，句。? 第二课时? 一、?复习导入。? 指名四位学生各背一段课文，然后齐背。? 二、?分析课文。 1．讨论：文中描绘了三峡哪些景物，这些景物各有什么特点？? 归纳并板书：? 山：两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。? 三峡?夏：急? 水?春冬：清荣峻茂?秋：哀婉凄异。? 2．体会本文语言特点，学生各抒己见。? 总结：（1）动静结合。?（2）有张有弛。? 3．再次齐读课文，读出韵味。 三、?作业：搜集描述三峡的其它文学作品，小组交流。