细胞中的元素和化合物.docVIP

《组成细胞的元素和化合物》教学设计方案 山西省寿阳县第一中学校 马艳红 课题名称 《组成细胞的元素和化合物》 科 　目 高中生物 年 级 高一 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 对于构成细胞的有机化合物的种类的认识，学生从日常生活中都已有这方面的知识，如何定性地区分这些常见的有机物，可通过实验教学来进行。可通过分组分别来完成一个实验，然后每一组选出一人来介绍该实验的过程以及要注意的事项，学会展示成果及共享成果。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.认同生命的物质性。 2.认同生物界在物质组成上的统一性。 二、过程与方法 通过多媒体形象学习，小组讨论学习，实验检测，掌握组成细胞的元素和化合物。 三、知识与技能 通过对组成细胞中的元素的百分比的分析，通过对不同化合物的质量分数的学习，培养学生理解、思考和分析问题的能力。 教学重点、难点 重点： 1.组成细胞的主要元素和化合物。 2.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 难点： 1.构成细胞的基本元素是碳。 2.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 教学资源 （1）教师自制的多媒体课件和网络下载的视频 （2）多媒体大屏幕。 教学过程 教学活动1科学家故事，问题提问导入，学生积极讨论 科学家故事，问题提问导入，学生积极讨论 （一）创设情境，导入 1．图片导入：邹承鲁院士认为生物大分子结构是研究细胞的基础， 2．设疑：为什么细胞能表现出生命的特征？生物体生命活动的物质基础是什么呢？是组成生物体的基本的化学元素和由这些元素构成的化合物吗？ 3．评价学生回答，引入学习新内容——细胞中的元素的化合物。 教学活动2一系列的问题激发学习的兴趣，促使学生自主探究，寻找答案 一系列的问题激发学习的兴趣，促使学生自主探究，寻找答案 　 （二）问题导学，合作探究 利用课件展示组成地壳和组成细胞的部分元素含量（%）表。 提问： 组成生物体的化学元素有哪些？与非生物界是否相同？这说明了什么? 研读课本中人体细胞的主要元素图（占细胞鲜重、干重的百分比图） 提问： 1．细胞中哪几种元素含量较多？其中最多的是哪种化学元素？ 2．哪些元素在细胞中含量较少？引导学生分别观察组成人体细胞的主要元素图（占细胞鲜重、干重的百分比）。 组成细胞的20多种化学元素，在细胞中大多数是以化合物的形式存在。提问： 1．组成细胞的主要化合物有哪些？ 2．细胞内最多的有机化合物和无机化合物分别是哪种？请你推测它们对生命的意义。 教学活动3通过对比，归纳组成生物体的化学元素 通过对比，归纳组成生物体的化学元素和化合物的特点。 ? 　（三）归纳巩固 倾听学生的讨论，评价学生的回答，课件归纳，练习 教学活动4给学生充分的机会，发挥想象力，亲身参与探究过程 给学生充分的机会，发挥想象力，亲身参与探究过程 ? 　 （四）实验检测 1．讨论：哪些植物器官的细胞中富含糖类、脂质或蛋白质？你将如何检测到生物组织中含有的糖类、脂质和蛋白质等有机化合物呢？ 针对问题，引导学生制定解决方案，设计探究实验方案 2．观看实验视频《检测生物组织中的糖类脂肪和蛋白质》 3．指导学生实验，根据实验结果，引导学生通过思考与讨论，主动获得知识及糖类、脂质、蛋白质的检测方法。 教学活动5了解学生对知识的理解情况，为继续学习奠定基础。 了解学生对知识的理解情况，为继续学习奠定基础。 （五）构建知识体系，当堂巩固 1．课件表现知识框架，课件检测，当堂巩固本节内容。 2．完成作业