《劳动经济学》标准精选.docVIP

苏州工业园区服务外包职业学院 《劳动经济学》 课程标准 适用专业： 商务管理 编制单位： 商务管理系 编制日期： 2012年8月18日 苏州工业园区服务外包职业学院 教务处制 《劳动经济学》课程标准 适用专业：商务管理 制定时间：2012年8月18日 课程代码：0800012 所属系部：商务管理系 学 分： 3 学 时：32 制 定 人：陈春干 审 核 人：任晓芳 审 定 人：任晓芳 批 准 人：李瑞丽 先修课程： 无 后续课程：《形势与政策》 课程类型：专业基础课 考核方式：考查 一、 课程定位与课程设计 1. 课程定位 劳动经济学是商务管理专业行政实务方向的专业基础课程。 《劳动经济学》是经济学科体系中的一个十分重要的分支。它是以市场经济为前提，以人的劳动和人力资源为起点，研究劳动力资源优化配置的经济理论与制度的一门学科。 2. 课程设计理念 本课程根据教学内容的内在逻辑关系，将教学内容分为农村经济理论与政策、劳动经济学、人口经济学以及中国经济改革、经济增长、收入分配和贫困等板块，通过教学内容项目的设计，突出教课主题，集中教学资源，使学生真正能在学中有所感悟。 本课程通过专门设计的一系列的教学活动的课堂教学，整个课堂教学围绕学生劳动经济学知识的增强、分析能力的增强展开，形成相对系统的教学体系。 二、课程目标 《劳动经济学》 了解相关的名词概念和知识的含义，并能正确认识和表述，劳动经济中的人口因素、人力资本理论、劳动力供给、劳动力需求、失业、工资和收入分配、劳动力迁移、劳动力市场歧视、劳动力市场制度与规制、劳动力市场发育等模块。 2、能力目标 在识记的基础上，能较好地理解和把握基本概念、基本方法和分析方法，能掌握相关概念、事实和方法的区别与联系，并能针对实际案例结合书本知识进行分析应用，并在学习过程中锻炼和培养正确的学习方法。 3、素质目标 （1） 能够在学习书本知识的基础上，了解和相关经济生活和职场相关知识和惯例，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。 （2）能够在、结合实际分析的基础上，培养合理生存和职业岗位的适应能力。 （3）能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，提升职业实践中德行规范的意识和能力。 通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。 三、课程内容及教学要求 表1 课程整体内容及学时安排 章 教学内容 学时分配 一 导论 2课时 二 劳动经济中的人口因素 5课时 三 人力资本理论 5课时 四 劳动力供给 4课时 五 劳动力需求 3课时 六 失业 3课时 七 工资和收入分配 2课时 八 劳动力迁移 2课时 九 劳动力市场歧视 3课时 十 劳动力市场发育 3课时 合计 32  表2 课程具体内容及教学要求 序号 章节名称 教学内容 能力目标 知识目标 教学方式手段 及步骤 考核内容及方法 1 导论 学习课的意义和方法“劳动经济学”课的性质课的基本内容学习意义和方法。 以6人左右为一组，分成若干组；每组选出一个组长，负责与教师的联系和统筹全组的活动，开展教学活动。 案例讨论 2 劳动经济中的人口因素 1 与劳动经济有关的人口学概念 2 人口数量和结构的决定因素 3人口与经济增长的关系 案例分析 【专栏1-1】丢失的女人与茶叶价格 【专栏1-2】“鹰和人都吃鸡” 【专栏1-3】人口转变产生的人口红利 1.1 与劳动经济有关的人口学概念 1.1.1 人口数量和人口密度 1.1.2人口性别结构 1.1.3人口年龄结构 1.2 人口数量和结构的决定因素 1.2.1 家庭生育决策 1.2.2 中国的人口发展历程 1.3　人口与经济增长的关系 1.3.1 人口增长与经济增长的关系 1.3.2 人口密度与经济增长的关系 1.3.3 人口结构与经济增长的关系 1.案例分析陈述，以小组为单位，抽签决定次序 2.教授 3.总结提问 4.作业布置； 根据小组陈述内容及表现进行评价、案例讨论 3 人力资本理论 2.1 人力资本与经济发展 2.2教育决策与回报 2.3