课题真菌的代表生物.doc

课 题 真菌的代表生物 教学目标 1.知识目标： ①让学生掌握冬虫夏草的形态特点、形成过程，了解其生活环境、组成成分及其作用。 ②通过对蘑菇的教学让学生们掌握蘑菇的组成部分，了解不同种类蘑菇的识别特征。 2.能力目标： ①通过观察思考、快速抢答真菌的通性，提高学生整理资料的能力和语言表达的能力。 ②通过学习，正确认识作为分解者的真菌，?通过学习，使学生认识到知识来源于生活又服务于生活，激发学生热爱生活的情感；学生树立生态学的观点，认识保护环境的重要性。 教学重点 1.冬虫夏草的形态特点、生长过程。 2.蘑菇的组成。 教学难点 冬虫夏草的形成过程。 教学用具 自制多媒体课件、画图 课 型 新授课 教学方法 诱导发现法、讲述法、图示法 教学场所 多媒体教室 课时 15min 教 学 过 程 教学环节 主要教学内容 师生活动 组织教学 教学导入 复习提问 新课教学 以与生活相关的菌类引课，点明课题。 真菌的通性： 无根、茎、叶的分化。 不含叶绿体，异养。 有明显的细胞壁，细胞核。 以孢子的方式进行繁殖。 真菌的代表生物 一、冬虫夏草 1.形成 虫草菌 菌丝吸收营养 蝙蝠蛾幼虫------------→ 感染------------→ 幼虫头部 幼虫僵死---------→子座+虫体称冬虫夏草 2.生活环境 （1）高寒、缺氧、低气压的高山草甸地区。 （2）剖析影响冬虫夏草生长的因素： ①海拔：3000---5000米的高原地区。 ②温度：最适宜子座发育的温度为12℃-18℃。 3.成分与作用 （1）成分：虫草酸、虫草素、粗蛋白、18种人体必需的氨基酸、多糖、粗纤维、SOD等。 （2）作用：改善人体的循环系统、呼吸系统、消化系统及免疫系统。 4.发展----蛹虫草 二、蘑菇 1.组成 由孢子----→菌丝----→菌蕾----→菌体 菌体由菌托、菌柄、菌环、菌褶、菌盖组成。 （按照生长发育的顺序） 2.分类 按照与人类生活的关系分类 ①有毒类 ②营养类 ③常见的食用菌 通过观察图片观察回顾真菌的通性，检查学习效果，培养学生的语言表达能力。 利用图片让学生了解冬虫夏草的形态特点。引起学生的学习兴趣。 带着问题讲解冬虫夏草的形成过程，强调其是复合体。 具体说明这4个因素的影响结果。 详细讲解各种药用成分如何改善人体的各个系统。 拓展冬虫夏草的发展情况，激发学生学习生物学的的兴趣。 画图讲解蘑菇各部分的生长过程，以增强学生的记忆。 通过图片介绍增强学生对不同种类蘑菇的感性认识。 诱导发现法 讲述法 讲述法 讲述法 讲述法 讲述法 图示法 讲述法 小 结 冬虫夏草的生活史及蘑菇的组成部分。 师生共同归纳 思考题 为何雨后蘑菇多发？ 板书设计 真菌的代表生物 冬虫夏草 1.形成 2.生活环境 3.成分与作用 二、蘑菇 1.组成 2.分类 3