第八章空气的力量导学案.docVIP

空气的“力量” 学习目标、重点、难点 【学习目标】 1.能感受到大气压强的存在；并能说出证明大气压强存在的事例。? 知道托里拆利实验和标准大气压强的大小。 知道大气压与人类生活密不可分。认识大气压存在的现象，大气压强的实验测定方法、大气压高度变化的规律，液体的沸点与气压的关系。 托里拆利实验原理及大气压变化的不均匀的理解。 新课导引 吸盘式挂衣钩我们大家都见过吧，把它紧紧地压在光滑的墙壁上，挤出里面的空气，这样它就会牢牢地贴在墙上.现在出现了一种真空吸盘，它可以让人在墙上攀登如履平地. 真空吸盘为什么能吸在墙上而不下落？ 教材精华 知识点1 大气压强的存在 关键 掌握 大气压强的存在 如图8-56所示，我们取一支注射器，把活塞推至顶端，用橡皮帽把它的小管堵住，在活塞的下端吊起较重的物体，活塞也不会掉下来，表明有大气压存在. 大气压强的产生 地球周围被厚厚的气体包围着，包围地球的空气层叫大气层.大气层的气体与固体、液体一样也受重力作用，且具有流动性，所以空气内部向各个方向都有压强，这就产生了大气压强. 定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压. 知识拓展 大气层的厚度大约有几百千米，主要由氮气、氧气等多种气体组成，其中大部分气体分布在距地球表面几十千米厚度的范围内，我们就生活在大气海洋的底层. 探究实验 【提出问题】 大气压强存在吗？大气压强的方向如何？ 【制订计划与设计实验】 （1）将装满水的茶杯用纸片盖住，一手拿茶杯，一手压纸片，把茶杯倒过来，观察现象. （2）取“易拉罐”，用大号注射器将“罐”中空气抽出来，观察现象. 【实验器材】 茶杯、纸片、水、易拉罐、大号注射器. 【实验过程】 （1）将装满水的茶杯用纸片盖住，一手拿茶杯，一手压纸片，把茶杯倒过来，如图8-57所示，将托纸片的手移开，看纸片是否掉下来，再将其慢慢转向其他方向，看看是否掉下来. （2）将“易拉罐”中的空气用大号注射器抽出来，观察易拉罐的形状. 【实验记录】 将实验现象记录在下表中. 盖茶杯的纸片 从易拉罐中抽出空气 向下 不掉 易拉罐凹陷 向左 不掉 向右 不掉 【得出结论】 （1）确实存在大气压强. （2）大气压强和液体压强一样，大气中向各个方向都存在大气压强. 知识点2 大气压强的测量 难点 掌握 大气压强究竟有多大？在1644年，著名的意大利科学家托里拆利首次用实验测出了大气压强的大小，并制出水银气压计，后来人们又制出许多气压计. 托里拆利实验：如图8-59所示，在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，将灌满水银的玻璃管倒立在水银槽中，放开手指，这时管内水银面下降到一定高度后再下降，水银处于静止，大气压强等于管内的水银柱产生的压强，因此，只要测出管内外水银面的高度差，就可以得出大气压的数值. 标准大气压 通常把760mm高水银柱产生的压强叫标准大气压. p=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa. 一标准大气压的值为1.013×105Pa，粗略计算时可取作105Pa. 知识点3 大气压的变化 重点：掌握 大气压强的变化 大气压是由于大气层受到重力作用而产生的，离地面越高的地主，大气越稀薄，那里的大气压压强越小，即大气压随高度的增加而减小，但大气压随高度减小的变化是不均匀的. 气压计 用来测量大气压的仪器叫做气压计.气压计分为空盒气压计和水银气压计，如果空盒气压计的刻度盘上标的是高度，就变成了高度计. 沸点与大气压的关系 实验表明，一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高.同时液体的沸点并不是固定不变的，我们通常讲的沸点，在不特殊说明的情况下是指在1标准大气压下. 气体压强跟体积的关系 一定质量的气体，温度不变时，气体的体积越小，压强越大；体积越大，压强越小.打气筒打气和压缩空气制冷都利用了这个原理. 新课导引解读： 因为挤压出吸盘与墙壁间的空气后，吸盘内气压减小，外界大气压将吸盘紧紧压在墙壁上，故而不会下落. 课堂检测 1 把玻璃杯中盛满水，用硬纸片盖住，再倒过来，纸片能将杯中的水托住，如图8-62a所示，之后，若将杯子慢慢转动，将出现（ ） A．杯子刚一转动，纸片就不能将水托住 B．杯子转到图b所示位置时，纸片就不能将水托住 C．杯子转到图c所示位置时，纸片就不能将水托住 D．杯子转到任何位置，纸片都将水托住 2 关于托里拆利实验，下列说法正确的是（ ） A．玻璃管的内径越大，管内外水银面的高度差越小 B．往水银槽内多倒些水银，管内外水银面的高度差增大 C．玻璃管倾斜，管内外的水银高度差不变，水银柱变长 D．玻璃管