《夜莺之歌修讲义.pptVIP

人教新课标四年级下册 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。” 学习目标 1体会文中环境描写的作用？ 2自主学习课文是如何刻画小夜莺的。 自学与合作（二） 小夜莺是个怎样的孩子？提示：1、默读课文，抓住人物的外貌、语言、动作、神态描写体会人物性格。2、把自己感受深刻的句子多读几遍，在旁边写下自己的感受。3、组内讨论，组长汇总大家意见后，各组重点从一个方面进行汇报。 学习目标 1联系上文理解课文中含义深刻句子的意思。 2体会战争中小夜莺机智勇敢和他的爱国主义精神。 * 夜 莺 杜 鹃 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。 时 代 背 景 苏联卫国战争 学习目标 1掌握本课出现的字词。 2概括课文的主要内容。 　　　初读课文，画出生字，找出自己不理解的词语，标出来。 生字学习 屑 拧 蘑 呻 宛 吟 xiè nǐng mó shēn yín wǎn 生字学习 削 喂 哨 挺 斯 甩 踢 枪 防 鬼 汉 滚 毁 惯 xiāo wèi shào tǐng huǐ shuǎi tī qiāng guàn fáng guǐ hàn gǔn sī 辨别字形 哨（　） 悄（　） 斯（　） 撕（　） 甩（　） 用（　） 枪（　） 抢（　） 防（　） 仿（　） 踢（　） 惕（　） 词语理解 形容情绪低落、失望懊丧的神情。 垂头丧气： 盘查，仔细地问。 盘问： 耷拉： 向下垂。 看不起、轻视。 轻蔑： 聚集、集中地看。 凝神： 形容声音优美、动听。 宛转： 兴致极高；兴趣很大。 兴致勃勃： xiè nǐng shēn yín 木屑 拧脑袋 蘑菇 呻吟 两挺机关枪 斯切潘 苏蒙塔斯村 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 尘埃 轻蔑 耷拉 削木头 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 断断续续 不慌不忙 以防万一 课文感知 理清脉络。 课文写了一件什么事，是按什么顺序写的？ 这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。 文章是按照事情发展的顺序写的。 课文中的小男孩儿一开始吹出夜莺的“歌声”是为（ ），他穿着（ ） 是为了（ ），在给德国兵带路时，他有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，是为了给游击队（ ）。 吸引敌人 绿色上衣 在树林中隐蔽 传达信息、情报 课文分析 （一）阅读第一段，讨论问题: 1、课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？ 　　 提示：说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。　 他们突然发现就在很近很近的 地方，有个孩子坐在河沟边，耷 （dā）拉着两条腿。他光着头，穿 一件颜色跟树叶差不多的绿上衣， 拿着一块木头，不知道在削什么。 给敌人呆头呆脑的印象，麻痹敌人。 绿上衣有利于在树林里摆脱敌人， 掩护自己。 动作、外貌 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他，并且把望眼镜拿 到眼睛前。 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有一个！” 　“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人？战争一开始，这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚 刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。” 故意打岔，不回答大人们哪里去了，却用鸟 儿戏弄德国军官，也为下文学鸟叫埋下伏笔。 斥骂敌人像野兽一样横行无道，又使敌人无 法发作。 语言 动作： 孩子有时候学夜莺唱，有时学杜鹃