《孔乙己》公开课教学实录讲义.doc

《孔乙己》教学实录（公开课） 班级：九（6）班 授课者： 听课者： 师：老师去绍兴旅游时，看到这么一座人像（ppt展示图片），大家能猜出他是谁吗？ 生：孔乙己 师：对。这是出自鲁迅著名的短篇小说《孔乙己》，每一个到了这个地方的人都会进去坐坐，出来之后都会做一件事，和孔乙己合个照。我也想和他合个照，可是当站在他身边时，我却有种说不出来的感觉，最后我没有合影。不知道同学们看了文章后能不能有和老师一样的感觉。 这是鲁迅先生自己的一段话：他说自己创作小说啊，目的都是为了揭示病苦，引起疗治。揭示什么病理，想疗治什么呢？那么我们一起走进孔乙己的世界，了解一下这个人物，看看鲁迅先生为什么要塑造这么个人。他为什么这么喜欢他塑造的这个人物。好，请同学们打开书本20页。 师：请同学们在可后面加一个字，表明你对孔乙己这个人的感受，并且大家一定要从文中找到依据。昨天使让同学们自己交流了一下，那么今天和老师交流一下，你认为他这个人怎么样，你的理由在哪里？ 生1：我写的是孔乙己你真可悲。 师：孔乙己，你真可悲。好，说说你的理由 :1：在当时的社会，比较封建已经是清朝晚期 你怎么知道是清朝晚期？ 生1：我了解了一下 师：哦，你查了一下，可刻意去了解了一下。然后呢？ 生1：然后，他又特别在乎自己的地位，不愿和那些劳动人民为伍 师：你从哪里看出来？我特别希望你能用文中的原文原句来说明 生1：就是，他是唯一一个穿着长衫站着喝酒的人 师：你从这里读出了怎么？ 生1：就是，爱喝酒。无论是前面排出九文大钱还是后面的从袋里摸出四文钱，说明他无论钱多钱少都要喝酒 师：所以你的意思是，他爱喝酒所以他可悲吗？ 生：那是因为他自己的好吃懒做 师：哦，你觉得他好吃懒做所以很可悲？ 生1：差不多吧 师：哦，差不多。看来你读的时候还没有理解的非常成熟。坐下再考虑一下，怎么讲可以更好的解释你自己的观点。好，有人要发言了 生2：我觉得孔乙己真可怜 师：哦，你不补充他的，自己有观点。那为什么可怜？ 生2：他是个读书人，一直想考科举，但是到死连秀才都没捞到，还到处被人嘲笑 师：哦~你怎么知道他死了 生2：因为作者最后，猜测他已经死了 师：我猜测他已经死了。同学们看一下原文怎么说的，我原来让同学们自学的那张纸上有这句话。同学们，鲁迅先生的语言是非常的巧妙，常常话外有因。你们怎么从最后一句话看出他是不是死了？你还没回答完，继续 生2：因为他本来，倒数第三段，说他欠了钱，希望下次再来还，但是第12段又说一年两年都没有看到他，最后也没来还钱。所以我觉得他应该已经死了 师：你觉得他应该已经死了，但其实这还是你的猜测，不能说明他一定已经死了。我们看一下最后一句话，我说我们要从作者的字里行间读出他要表达的东西。这最后一句话，大家有没有发现有几个词特别的巧妙呢？ 生在下面作答 师：对啊，一个是什么啊（生：大约）另一个是（生：的确）最后是死了 师板书：大约 的确 死了 大约是什么 生：一般 是，是一种猜测，敢不敢确定下来（生：不敢）因为没有一个人看见他已经死了，那为什么又用的确，用了一个非常肯定的词语，这两个好像是反义词。 生3：因为他很久没来 不来就说明死了？好，你来补充一下 生2：因为之前他偷东西所以他被打了 师：被打就一定会死吗？ 生2因为他本来就穷，自己本来就好吃懒做，现在又被打了，所以应该会死 师：你的意思是，你刚才说他好吃懒做，那应该是他的性格对不对。根据他的特点，再加上一些遭遇，你觉得这种人，怎么样？能不能活成？（生：不能）只能走向死路。所以你觉得他这种人非常可怜。好，请坐。其他同学能不能再说一下。你可以补充他的可怜，也可以补充第一个同学的可悲，也可以表达自己的意见。有意见我们就要发挥。 生3：我觉得也有些可敬 师：可敬在哪里？ 生3：他偷书，联想一下应该是为了考试，考试为了做官，所以他为了这个理由不断的偷，虽然他的方式是错的，但是他对知识的渴望是值得敬佩的。 师：哦，那你觉得鲁迅塑造这个人就是为了让我们敬佩？要敬仰这个人？他的这个偷其实是值得赞扬的咯？你现在又摇头说不是。我们说，了解一个人能不能就片面的，就一点来判断他呀？ 生3：不能 师：那你刚才的说法是不是值得再商榷一下呢？先坐下，想出来了再补充，没有关系。其他同学，好你来说 生4：我感觉他是很可鄙的 师：可鄙的，完全和前一个同学相反了。你觉得他可鄙砸哪里？ 生4：第21页。他身材很高大；青白脸色，；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破。 首先他身材很高大，说明他有劳动能力 我发现你特别善于发现呢。这段其实是关于孔乙己的什么描写？ 生4：外貌 师：诶，是外貌描写。我读的识货，其他的我都好理解，就这句话我不能理解，这似乎是他的败笔一样，为什么要写他身材高大呢？ 生4：因为他身材高大