4-1-2第4章婴儿期的发展--认知及语言.pptVIP

第四章 婴儿期的发展 第四章 婴儿期的发展 第一节 婴儿期的身体发展 第二节 婴儿期的认知及语言发展 第三节 婴儿期的心理社会性发展 第二节 婴儿期的认知及语言发展 主要内容 了解婴儿期知觉发展的基本特点 从皮亚杰理论、朴素理论、信息加工理论、认知神经科学观、社会文化观等多角度把握婴儿发展的基本特点 掌握婴儿期语言发展的基本特点 第二节 婴儿期的认知及语言发展 一、婴儿期知觉的发展 （一）听知觉（到第一年末） 总体上婴儿的听力不如成人。 但是婴儿对于超出人类言语范围的极高频和极低频的声音比成人敏感 婴儿一出生就喜欢复杂的声音，比如噪音和嗓音，而不喜欢纯音。 在4-7个月时，婴儿就对音乐片段有感觉，他们更喜欢中间有停顿的莫扎特小步舞曲 第二节 婴儿期的认知及语言发展 一、婴儿期知觉的发展 （一）听知觉（到第一年末） 在5个月时，婴儿会对母语中的音节划分表现出敏感 6-8个月时，婴儿能够“筛出”不是母语中的声音 婴儿也能够确定声音的来源，即“声音定位” 婴儿在刚出生时就具备声音定位的能力，2个月时有起伏，1岁时大体达到成人的水平。 第二节 婴儿期的认知及语言发展 一、婴儿期知觉的发展 （二）视知觉（到第一年末） 新生儿聚焦和颜色知觉的能力都很差，到2个月时，婴儿对物体的聚焦和对颜色的区分，就和成人一样了。其视敏度大约是成人的1/10至1/30。