对我所教班级生学状的况调查.docx

对我所教班级学生状况的调查由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而同于 课程又是增进国民健康的重要途径。因此，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的 体现。”《体育与健康课程标准》指出：体育课程改革的根本目的是促进学生的全面发展。因此在实施新课标的过程中必须突出“以生为本”。“体育与健康课程标准”在我校实施以来，为了更好地了解我校小学生实施新课标后的学习状况，更好地关注我们的学校体育。我们对小学生在学校以及家庭社区中进行体育学习、锻炼情况的调查研究，掌握积累资料，从理论上分析研究，从而做到心中有数，对症下药，使学校体育工作逐步走上规范化，让新课程改革深入持久地开展下去。关键词：新课标?小学生?学习状况?分析研究一、调查方法、对象、结果(一) 调查方法：采用试卷调查法、口头询问法、电话采访法、统计法；(二) 调查对象：在我所任教班级共发放试卷140份，在每班任意抽取20名学生作为被调查对象，收回有效问卷110份，回收率为78.6%。(三) 调查结果：1、学生对体育课堂教学的态度：a、通过调查发现，三分之一以上的学生认为体育课很重要，三分之一的学生认为体育课一般重要，11%的学生认为无所谓，（见表一）。b、80%的学生对体育课表示非常喜欢，但也有2%的学生认为无所谓甚至于讨厌，（见表二）；11%的学生认为自己学习体育的动机是学习本领，近60%的学生认为是锻炼身体，而30%的学生认为是好玩，5%的学生则认为不知道，（见表三）。c、70%的学生认为自己对体育课的态度是积极主动，有60%的学生比较主动，但也有近10%的学生态度一般或不主动，（见表四）；80%以上的学生认为自己在体育课上的表现是能独立完成技术动作，但也有8%的学生对自己没有信心，不能完成或需要帮助，（见表五）。d、50%多的学生认为体育课堂气氛是活跃的（低年级学生占多数），30%的学生认为体育课是能自由选择的，20%的学生认为是有秩序、有组织的（高年级学生占多数），13%的学生认为体育课能尊重学生的选择，（见表五）。e、从调查表中发现学生喜欢的体育项目分别为“各类游戏、跳高、跳绳、篮球、羽毛球、足球、乒乓球、毽子”等，而认为自我满意的体育项目是“游戏、跳绳、毽子、篮球”等；2、学生对体育教师、班主任及学校的态度：a、24%的学生认为体育老师能面带微笑，近40%的认为是会鼓励的（低年级学生占多数），近30%的学生喜欢严肃认真的教师（高年级学生占多数），20%的学生认为老师能尊重学生，（见表七）。b、当调查到学生“你的班主任对你参加体育锻炼支持程度时”，65%的学生回答支持或十分支持，6%的学生选择“不支持”（低年级学生没有），（见表八）。c、当调查到学生对学校有何建议时，有不少学生回答的很有针对性，例如，除了召开田径运动会，增设趣味运动会，需要体育场馆等。3、学生对家庭和社区的态度：a、当调查到学生“你在家经常参加体育锻炼吗”，有80%的学生回答有时参加锻炼，10%的学生选择“经常”，近8%的学生则选择“不或不知道”，（见表九）。近90%的学生认为爸爸妈妈支持或十分支持自己参加体育锻炼，其中50%的学生选择“十分支持”，只有1%的学生回答“不支持”，（见表十）。而8%的学生认为爸爸妈妈能经常陪自己一起参加体育锻炼，近65%的学生选择“有时”，30%多的学生回答“不”或“不知道”，（见表十一）。当调查到学生“你在家怎样进行体育锻炼时”，学生的选择分别是：跑步、毽子、跳绳、游戏、篮球、羽毛球、乒乓球、棋类等。b、当调查到学生“你在家是否通过观看电视、报纸、广播来关心体育新闻？”时，大部分学生回答有时和经常，也有近20%的学生选择“不”或“不知道”，（见表十二）。c、70%的学生回答家里有一点体育器材或体育报刊，也有10%多的学生选择“没有”，（见表十三）。当调查到学生“你一年的体育经费时”，近30%的学生回答在10元以内，近60%的学生选择“50元以内”，而100元以上的学生只占10 %左右，（见表十四）。d、当调查到学生“你参加社区组织的体育活动吗”，95%学生回答“不或不知道”，只有5%的学生回答“经常或有时”，（见表十五）。二、分析研究：（一）学生在体育课堂教学中的状况：1、通过统计发现，可以说大多数学生对体育是喜欢的，也有6%的学生对体育表示出讨厌。调查发现，有些学生因在校时曾被体育教师惩罚过，对体育锻炼有“恐惧感”，对体育锻炼失去兴趣；作为体育教师要做到爱岗敬业，对学生充满耐心和爱心。对个别学生要采取谈心的形式，通过组建帮困小组对他们进行帮助。体育教师发现低年级学生对学习体育的动机不是很清楚，随着年龄的增长，对体育动机有了更清晰的认识。2、调查中发现，学