小学督导评估自查报告[1C].docVIP

教育教学工作自查 汇 报 材 料 一、基本情况 经过多年的努力，我校在上级的关怀和支持下，校园环境不断美化，办学条件日趋完善。目前，我校共有6个教学班、在校学生75人、教师8人；其中本科1人、大专5人、中师2人、教师学历合格率达100%。专任教师年龄偏大，平均年龄46.9岁。多年来，我校狠抓教育教学常规管理和学校基本建设等工作，各项工作取得了一定的成绩，现就教育教学工作做一简单的汇报。 二、主要做法和成效 （一）加强队伍建设，规范办学行为 1、认真贯彻落实中心学校的各项工作实施方案，坚持依法治校，充分利用政治学习时间，组织教师学习领会“方案”的内容、特点和基本要求，为了配合好学习，学校同时还组织学习了相关文件和《中小学教师职业道德规范》，并结合实际，制定了学校“课内比教学，课外比奉献”工作实施方案，通过明确责任，狠抓落实，确保了学校平时各项工作管理规范有序。 2、抓领导班子建设。随着素质教育的实施，教育现代化的推进，领导班子的建设十分重要。我们要求领导班子成员必须树立三个意识：大局意识、即团结协作；民主意识，即能民主决议；实干意识，即率先垂范。通过抓领导班子的建设，发挥领导的模范带头作用，极大地调动了全体教师的工作积极性，促进了学校各项工作的顺利开展。 3、抓教师队伍建设。 （1）加强师德师风建设。教书者必先学为人师，育人者必先行为规范。学校高度重视师德师风建设，主要从两个方面开展工作：一是抓学习，提升品位，本学期开学后，我们组织教师进行了师德学习，并要求教师做好笔记，写出了学习心得体会。二是抓活动，凝聚合力。为了加强师德师风建设学校定期召开教师、学生、家长座谈会，进行行风评议，杜绝家教、体罚、乱收费等不良现象等一系列活动，增强了教师的凝聚力，树立了教师的良好形象。 （2）抓教学常规管理。为了认真抓好教学常规管理，学校多次组织教师认真学习《互助县教育局教师教学常规》，制定了备课、上课、批改、检查等工作要求，建立了听课、评课制度，使教学工作规范化、正常化，提升了学校教育和教学管理的整体水平。 （3）提升教师自身素质。教师自身素质的高低直接关系到教育质量的好坏，我校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》，要求每一个教师做好学生的表率和楷模，通过学习，许多教师坚持早到校，并和学生一起搞卫生、一起早读，有的教师还带病坚持上课，全校教师自觉树师德、铸师魂、提升了自身的素养。 (二)以德为先，坚持活动育人 我校始终坚持德育为先，着眼于学生的全面发展，根据小学生的特点，开展了丰富多彩的主题教育活动，在活动中育人。 （1）德育机制完善化。根据学校实际，我校建立了以校长负责，班主任为骨干，教职工全员参与的德育工作机制。 （2）德育工作规范化。切实贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。围绕守则和规范，要求各班将守则细化到学生的日常言行。学校实行了领导巡视、教师值日、学生检查的三线管理办法，对学生的日常行为进行以班为单位评分公示、一周一小结、一月一评比。 （3）主题教育活动化。少先队活动历来是培养学生能力的有效途径，针对我校的特点，要求少先队员们发挥带头作用，对学习困难学生，在学习上关心他们、生活上照顾他们，使他们健康成长。通过这些活动提升了学生的道德素养，培养了学生的综合能力。 （三）深入开展“比教学，讲奉献”活动，提高教师素质和教育教学质量 在“比教学，讲奉献”活动中，学校成立了领导小组，通过学习培训后，全体教师都写出了心得体会。在“比教学”活动中，领导带头听课、讲课，教师全员参与“比教学”活动，通过教学比武，学校评选出1名教师参加了中心学校的教学比武。乘着“比教学”活动的东风，学校加大了对教师备、教、改的检查力度，检查情况直接和教师的考评挂钩，对教师的备、教、改坚持一月一检查，一月一评比，一月一评分，学校领导以各种形式经常深入课堂听课，教师之间互相进行听课，取长补短，探究教学方法，听课后，每节课都要进行认真评价，肯定成绩，指出问题，不断改进教学方法。通过这些活动，提高了教师的教学水平，增强了教师的业务能力，确保了教学质量的不断提高。 （四）开展特色活动，使学生健康快乐成长 （1）我校为了准确把握教育发展新形势，大力实施素质教育，努力打造文化校园，走自己的特色发展之路。我校是一所农村小学，学生缺乏唱歌素养，为了开展好“大家唱、大家跳”活动，学校利用国旗下讲话、班会等阵地向学生介绍“大家唱，大家跳”活动的重要性，利用“六一”、“元旦”庆祝活动，举行歌咏比赛和跳舞表演等文艺汇演，把“大家唱、大家跳”活动落实到我校的特色教育工作中。 （2）开展“经典诵读”，构建“书香校园” 为了拓宽学生视野，构建“书香校园”，学校对每个年级的“经典诵读”内容都有推荐名目，要求教师加强指导和检测，同时，每学期举行一次“经典诵读”比赛，使学生从小养成诵读经