商务英语专业教学划计.doc

辽 宁 经 济 职 业 技 术 学 院 商务英语 （06）教 学 计 划 管理系 二〇〇六年四月 职业与岗位分析 职业现状及发展前景 商务英语专业属于应用英语技术领域，但该专业以工商管理和行政管理作为英语应用的背景是具有明确的职业导向性的复合型专业。辽宁省拥有规模庞大的工商业组织，并且面临着向知识型和服务型组织转变及参与国际市场竞争（加入WTO）的关键变革时期。同时，这些组织肩负着振兴老工业基地的使命，需要具有现代管理技能的管理人员来管理。他们对工商业组织机构以及运营模式应有较深入的了解，具备相应的管理技能。全球经济一体化的趋势和信息产业飞速发展对工商业管理的影响要求现代工商管理人员具备熟练的英语沟通能力。商务英语专业以此为指导思想，结合工商管理培训的丰富经验和充分师资准备等优势和特点，制订出本教学设计。 毕业生就业方向 各类组织机构的管理岗位、外事工作岗位。 高级经理助理岗位。 企业外设办事机构的业务代表、贸易顾问或行业协调员。 自主创业经营小企业。 培养目标与要求 培养目标 商务英语专业培养学生的英语沟通技能、管理技能和计算机应用能力。使学生成为具备基本的现代组织管理素质的复合型、外向型工商业组织的管理人才。 专业基本要求 热爱祖国和人民，遵守法纪，有高尚的职业道德和文化修养。 熟练掌握商务环境下的英语沟通技能。 掌握以计算机应用为核心的现代化办公设备的应用，包括有关的硬件设备的联接、使用和基本维护，能在通用的软件平台和网络环境下工作，熟练掌握主流商用数据库技术。 综合运用工商管理技能解决实际工作中效率和效益的问题，包括应变能力、决策能力、组织协调能力和环境适应能力；善于创新、沟通和合作。 技术能力分析与分解 （一）、专业技术与能力分析 职业 资质 计算机应用能力 商务英语综合能力 基本管理能力 基础与专业知识素质  (专业技术能力结构逻辑图) （二）、专业技术与能力素质分解 能 力 素 质 分 解 表 能力素质 能力素质要素 课程设置 测评方式 基本素质 了解国情，掌握国家政治的理论基础 良好职业道德、行为规范和法制意识 3.系统地了解毛泽东思想理论体系 4.良好的身体素质和体育精神 5. 良好的心理素质和职业观 邓小平理论及三个代表思想 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想概论 体育 心理健康与就业教育 P P CW 专业素质 1.优良的英文基础 2.优良的中文基础 3.系统的管理、经济常识 英语精读/听力 大学语文 管理学原理、经济学基础 P N(CET/AB) P 计算机 应用能力 操作系统常识和字表处理能力 数据库和简单程序编写能力 网络通讯和信息管理能力 计算机基础 数据库 计算机网络 CWP CWP CWP 英语 沟通能力 良好的口头交际能力 良好的背景知识 商务环境下的熟练应用 交际英语, 英语口语 跨文化沟通 商务英语 CW P CET2 基本 管理能力 优良的沟通表达 2. 基本掌握世界贸易规则理论 3. 基本掌握财务管理技能 基本掌握国际商务运作技能 熟练掌握人员管理技能 熟练掌握运营管理技能 写作与逻辑 国际贸易实务 财务管理 国际商务 人力资源管理 市场营销、作业管理 CP CWP P P P CWP 职业资质 基本的现场管理技能 基本掌握市场调研技能 基本掌握商务礼仪 基本掌握沟通技能 基本掌握综合管理技能 现场管理 市场调研 商务礼仪 沟通技能 项目管理 CW CW CW CW CW 测评方式： P—卷面测试； R—书面报告；W—工作成果展示；C—过程控制；N—资格认证 四、招生对象与学制 招生对象 应往届高中、中职毕业生 学制 全日制三年 五、能力培养目标与教学要求 一级能力培养目标与教学要求 能力要求、考核标准及方式 能力要求：一级能力对应于一线作业层的管理工作，管理上主要培养学生一线监督 管理的素质和能力。英语方面强调基本的语言沟通能力和坚实的词汇基础。 考核标准：参照国际通行的技能考核标准。 考核方式：主要通过书面报告、现场展示和案例分析的方式进行考核。 2. 课程设置：(1)计算机应用 (2)交际英语、(3)写作与逻辑、(4)财务管理 (5)管理学原理 （二） 二级能力培养目标与教学要求 能力要求、考核标准及方式 能力要求：二级能力面向外向型管理岗位，英语方面强调商务环境下的沟通能力， 管理上培养学生将通用的管理知识和理论转化为现场具体职能管理的能力。 考核标准：以技能为中心，参照国际通行的技能考核标准。 考核方式：主要通过书面报告、现