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浅谈农民工思想政治教育及对策 　　摘 要 全球化，城市化，农民工……已经渗透到了当代中国的每个发展环节，同时也融入到了当代国民的每个生活细节。全球化需要人才，城市化建设需要人才，在中国这个以农业经济为主的大国，农民人数占据总人口的80%，农民对国家的发展有不可磨灭的功劳。伴随着工业化、城市化的加快，大量农民涌进城市“长见识，挣大钱”，成为独立于现有体制的特殊群体――农民工群体。这个群体自身的特殊性，使得加强农民工的思想道德教育，成为当今社会面临的迫切问题。 　　关键词 农民工 思想政治教育 农业经济 　　作者简介：管洁、曾正德，南京林业大学。 　　农民工在我国经济建设队伍中占据重要的位置，为我国工业化、城镇化发展做出了巨大的贡献。在构建和谐社会的理念下，重视人数与日俱增的农民工群体的思想道德教育对经济的发展、社会的稳定、全面建设小康社会都有重要的意义。 　　一、农民工思想道德现状 　　（一）科学文化素质普遍较低 　　农民工因家庭因素、农村教育水平等限制，接受教育的时间少，大多数文化水平较低，尤其是80年代就进城务工的农民，受教育水平有限，当中很多人是文盲法盲。在当今科技飞速发展的时代，农民工的文化水平直接影响其掌握新知识和各种信息的能力，制约其自身思维发展和农村社会经济的提高。同时，受教育程度不高、理解能力有限，也导致农民工对自身能力不能正确认识，缺乏忧患意识，目光短浅，他们当中相当一部分人为了眼前利益放弃了对文化知识和科学技术的追求。这种科学文化知识的缺失不仅限制了农民工在更深、更广的领域发展，还影响了下一代的成长和学习科学文化知识的氛围。 　　（二）农民工群体心理缺失 　　农民工的工作是“苦、脏、差、累”的代表，付出了超负荷的劳动获得的待遇却比不上城市居民，工作环境、生活环境及质量也远远不及城市居民，这就难免让农民工产生被剥削的不平衡心理。农民工从农村来到城市，带着“长见识，赚大钱”的梦想，不管多苦多累的活他们都愿意干，但是他们的邋遢、破旧的穿着、风吹日晒的身体使得他们遭受城市居民的白眼，甚至被冠上“二等居民”的称号，农民工的自卑心理也就不言而喻了。同时，城市的生活习惯和快节奏让生活在“城中村”的农民工很不适应，高消费也让他们望而却步。城市居民的不屑与之交流和农民工本身的自卑感，使得他们与工作圈以外的城市人沟通很少，社会关系疏离，在城市没有感情寄托，对城市没有归属感，他们向往回到农村，在城市里只是为了赚钱，赚够钱后再回农村生活。打工群体与城市阶层两者的距离因长期以来的二元分割差异而疏远，农民工群体的心理缺失如果得不到正确的疏导和释放，就会滋生出“失范”行为，这种行为是农民工为了使自身能在城市社会生存或生存的更好而产生的违背社会道德和法制的非正常行为。这种行为在新生代农民工中变现尤为突出，新生代农民工虽然在农村长大，但很多人几乎没干过农活；家庭虽然并不算富裕，却一样在呵护和衣食无忧中长大；虽然文化程度不高、技术能力不强，但能从电视及网络学习了解东西，思想意识上已经和父辈有很大差异。他们不愿像父辈那样当个农民，辛苦挣些微薄的收入。他们要进城，过上城里人一样的生活。他们来到城市务工以后，对工资待遇、生活保障等的要求大多数是以城市居民的标准为参照的，他们对将来生活的美好期望往往被自身文化水平和技术能力所限。当遭受不公平待遇或美好期望破灭后，新生代农民工面对巨大的落差更容易产生心理问题，做出“失范”行为。 　　（三）农民工的教育缺失 　　第一，教育主体缺失。长久以来，农民工思想政治教育主体一直没有得到明确的定论，虽然教育部、劳动和社会保障部、地方工会组织等各级领导机关在关于农民工的工作待遇、医疗保险、社会保障等方面已经作出了一定的贡献，但是它们没有明确的承担起农民工思想政治教育工作。如果没有明确的思想政治教育主体负责农民工思想政治教育工作，那么农民工的思想政治教育工作就不能做好做强做到位。如果只有当遇到特殊情况时，有关部门才开始组织工作，那么所获效果必定甚微，达不到思想政治教育的目的。可见，明确农民工思想政治教育的主体对于开展农民工思想政治教育工作有着举足轻重的影响。第二，对待农民工的教育缺失耐心。教育是一项长期持久的事业，是为了达到一定阶级或阶层的目的而对教育对象进行的身心发展活动。面对农民工这样特定的教育对象，教育者一定要把握他们的特点，有针对性地进行教育。同时也要坚持“以人为本，不要让思想政治教育变成“填鸭式”教育，不能只注重形式上的教育，而忽略了农民工思想深处真正的需求。不能从农民工角度出发、满足农民工实际需求的主要原因之一就是教育者缺乏对农民工进行思想政治教育的耐心。教育者为完成任务而进行“走过场”式教育，不能行之有效的制定教育计划，实施教育内容，导致对农民工的思想政治教育工作收获甚微。第三，教育评估的缺失。评估