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* 2015高考导航 最新考纲 课程标准 考点统计 文艺复兴 知道薄伽丘等人的主要作品及思想，认识文艺复兴时期人文主义的含义 文艺复兴运动，3年8考 第6课　文艺复兴 ★基准考点二　文艺复兴 [主干重构·名师助学] 基础梳理?———————————————————— 1．背景 (1)经济：十四五世纪，意大利出现了______________。 (2)阶级:手工工场主、商人和金融家形成新兴__________。 (3)政治:新兴资产阶级希望__________,也追求现世的享乐。 (4)文化：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化 遗存和典籍。 ★ 2．实质：一场资产阶级的______________。 ★ 3．核心：__________，要求肯定人的价值和尊严。 资本主义萌芽 资产阶级 创造财富 思想解放运动 人文主义 领域 代表人物 作品及思想 文 学 ________ 《十日谈》，抨击封建道德和教会的禁欲思想，主张发展人的个性 但丁 《______》，表达了对教会的憎恶 彼特拉克 《歌集》，最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“_________________” ________ 《哈姆雷特》，称人是“宇宙的精华，万物的灵长” 美术 达·芬奇等 根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥 4．成就 薄伽丘 神曲 人文主义之父 莎士比亚 5.意义：推动了文学艺术和科学的发展，促使人们从封建 愚昧中解放出来。 思维启迪?———————————————————— 1．18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。这种说法正确吗？ 不正确。新兴的资产阶级没有成熟的文化体系取代基督教文化，于是借助复兴古代希腊罗马文化的形式来表达自己的文化主张，是新兴的资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争。 ★2．你如何理解文艺复兴时的人文主义的内涵？（P27 2） 以人为中心而不是以神为中心，重视人的价值，反对神学对人性的压抑。张扬人的理性，反对神学对理性的贬低，崇尚科学，追求知识。主张立足于现实生活的精神追求，反对禁欲主义。 [互动探究·核心突破] 史料探究?———————————————————— 主题一　文艺复兴的背景、内涵及特点 史料一　《圣经》里说，人类的祖先是亚当和夏娃。由于他们违背了上帝的禁令，偷吃了乐园的禁果，因而犯了大罪，作为他们后代的人类，就要世世代代地赎罪，终身受苦，不要有任何欲望，以求来世进入天堂。 问题1：亚当和夏娃的故事说明了中世纪的西欧思想界 什么特点？ 在中世纪的西欧，基督教会成为当时封建社会的精神支柱。 史料二　中世纪的后期，资本主义萌芽在多种条件的促生下，于欧洲的意大利首先出现。资本主义萌芽是商品经济发展到一定阶段的产物，商品经济是通过市场来运转的，而市场上择优选购、讨价还价、成交签约，都是斟酌思量之后的自愿行为，这就是自由的体现，当然要想有这些“自由”还要有生产资料所有制的自由，而所有这些自由的共同前提就是人的自由。城市经济的繁荣，使事业成功财富巨大的富商、作坊主和银行家等更加相信个人的价值和力量，更加充满创新进取、冒险求胜的精神。 问题2：史料说明资本主义萌芽产生对思想界有何重要影响？ 说明中世纪后期的意大利呼唤人的自由,陈腐的欧洲需要一场新的提倡人的自由的思想运动；资本主义萌芽为文艺复兴思想解放运动兴起提供了深厚的物质基础和社会环境。 史料三　随着工场手工业和商品经济的发展，资本主义关系已在欧洲封建制度内部逐渐形成。在政治上，封建割据已引起普遍不满，民族意识开始觉醒，欧洲各国大众表现了要求民族统一的强烈愿望。 问题3：欧洲手工工场和商品经济的发展，在意识形态领域有何重要反映？ 在意识形态领域里出现了反映资产阶级利益和要求的思想，表现了资产阶级民族统一、民族意识觉醒的强烈愿望。 主题二　文艺复兴的影响及评价 史料一　这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——恩格斯 问题1：据史料一指出恩格斯对文艺复兴是如何评价的？ 认为文艺复兴运动是一次肯定了人的价值和创造力的社会进步的思想变革运动，促进了人的发展和科学文化的进步。 史料二　所谓“文艺复兴时期的骚动”使个人主义和现世主义增长。神学和基督教会对现实生活的控制受到当时由个人探究得出的新的道德准则和社会准则的挑战，并最终为后者所取代。有关人类本身的一种新概念已逐渐形成——它体现了对人类的尊严和创造力的一种新的信心。人类无须一心想着神对来世会作何判决，而只需发展自己生来俱有的潜力，尤其是思考能力。