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《宝葫芦的秘密》阅读推荐课 课堂实录 双华小学谭鸿鹆 教学目标 1、通过对书中内容的略读，设置悬念，提供想象的空间，激发学生读整本书的欲望。 2、教给学生几种读书的方法：读封面、读插图、猜情节、读正文等，学会读一整本书。 3、初步感知故事内容，认识作者张天翼。 教学重难点 激发学生的阅读欲望，培养学生良好的读书习惯。 师：孩子们，第一次和大家见面，老师先做一个自我介绍。我姓谭，叫谭鸿鹆，来自双华小学。来打个招呼吧！大家好孩子们！ 生：谭老师好！ 师：孩子们的声音真好听！一听就知道个个都是有礼貌的好孩子，让谭老师特别喜欢大家。我还知道咱们班的孩子都是爱读书的好孩子，一定看过很多书。谁来说说你看过什么书？ 生1：《格林童话》 师：一个爱读童话的孩子。 生2：《神话故事书》 师：那你一定知道许多神奇的故事。 生3：《女娲补天》 师：这也是一个神话故事。 生4：《神奇的校车》 师：哇~这是一套本科普绘本。 生5：《中国古代寓言故事》 师：那你一定懂得很多道理。 师：咱们班的孩子真了不起，小小年纪就读了这么多的书！今天，谭老师也给大家带了一本书。这节课，我们就要和它来交朋友。我们一起把它请上大屏幕，请看！ （ppt出示封面） 师：咱们读书一本书都是从封面开始的。从封面上，你发现了生么？ 生1：我发现了一个葫芦和一个人坐在草坪上。 师：真会观察。（出示葫芦卡片）孩子