- 1、本文档共30页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
什麽是对立性反抗疾患.doc
什麼是對立性反抗疾患
庫金斯基等人(Kuczynski et al.,1987)把最常出現在家長與子女、
父母與孩子之間的不順從行為,分為以下四點說明:
1、充耳不聞消極抵制(Passive Noncompliance):
大人的指令孩子聽不懂,或是聽懂指令但假裝不知道,此種消極的不聽
話,孩子並不顯示敵意,也不會發脾氣。
2、置之不理拒絕服從(Simple Refusal):
孩子確實聽到指令且承認不去做,甚至以體態禍延與來表示其不願意。
此種拒絕不帶有敵意,也不會造成正面衝突,但若大人施壓,孩子可能
公然反抗。
3、直接抗命顯示敵意(Direct Defiance):
孩子公然挑戰權威,將大人的指令置之度外。此情形容易爆發正面衝突
,若未及早處理,則亦使大人與孩子關係日漸惡化。
4、討價還價迂迴閃躲(Negotiation):
孩子對大人的要求討價還價、提出問題打岔或尋找藉口來逃脫責任。此
方法較狡詐且易使大人受騙上當。
大多數的孩子都會順從大人的指令行事,且在合理的範圍內取得溝通,
但若孩子的不順從行為節節高漲為公然反抗時,就是一項惱人的問題。而孩
子公然違抗大人的旨意是不順從行為中最嚴重的的一項行為,美國精神病診
斷協會甚至把對立性反抗疾患(也稱作反抗叛逆症,Oppositional Defiant
Disorder)列為心理症狀之一種。對立性反抗疾患是一種精神醫學上的症狀
,其特性有以下兩方面的問題,即具有侵犯的特質與傾向蓄意去激怒或擾惱
他人。這也是ODD患者會尋求治療的主要原因。需注意的是,若ODD伴隨ADHD
、妥瑞氏症、情緒低落、焦慮症等其他症狀一同出現時,孩子的狀況會更加
惡化。舉例來說,ODD伴隨ADHD的症狀會比單獨指出現ADHD的症狀來的嚴重。
.tw/se/em/odd9-1.htm
DSM-IV
對立性反抗疾患的基本特質是延續至少六個月,針對權威形象者所產生
的違拗、反抗、不服從以及敵視的行為,其特徵為經常發生的下列幾點:
(一)一種反抗、敵意或背道而馳的行為模式。這種行為持續六個月以上,而
在這期間下列情況出現四次以上:
1.經常發脾氣
2.經常與成年人起爭執
3.經常主動反抗或拒絕聽從成年人的要求或規定
4.經常故意激惹他人
5.經常因自己的過失或不當舉止而責怪他人
6.經常暴躁易怒或易受激惹
7.經常充滿憤怒與憎恨
8.經常懷恨或記仇
9.經常任意發誓或說髒話
(二)此種行為障礙對人際關係、學校功課、或在工作上造成相當的損傷。
(三)此種行為的發生並非來自精神失常或情緒障礙。
(四)此種行為並沒有達到反社會行為的診斷標準;假使在18歲以上,其行
為沒有達到反社會行人格異常的標準。
唯要注意的是,這些行為必須比相同年齡及發展水準的人之典型所見發
生的更頻繁,且必須造成社會、學業、或職業功能的重大損害,才算符合。
.tw/se/em/odd9-2.htm
定義
在DSM-IV的診斷特質中都包含「經常」兩個字,但究竟「經常」的定義
為何?
近年來的研究顯示出,發生在孩子身上的這些行為或舉止其實是以不同
程度顯現出來的。研究者也發現「經常」兩個字在以下的定義中,能達到最
好的答案:
(一)在最近的三個月以來是否有發生這些行為
1.具有懷恨以及報復的心態
2.責怪他人的錯誤或行為
(二)每星期至少發生兩次
1.易怒、難以取悅或很容易的被他人激怒
2.與大人爭辯
3.公然反抗或拒絕服從大人的指令、規則
(三)每星期至少發生四次
1.經常生氣或怨恨的
2.蓄意使他人生氣
.tw/se/em/odd9-3.htm
可能病因
沒有人確切知道ODD 症狀產生的原因,而通常問題行為會開始出現在
孩子1-3歲之間。若仔細思考,許多行為在孩子2歲時都尚是正常的,但症
狀並非因此而消失。一般說來,孩子在2、3歲足歲後,就會漸漸聽從父母
的指令,完成一些簡單的工作。然而,有些孩子會在3 歲之後逐漸顯示出
不聽話甚至違抗的傾向。此種行為的形成可以從過去經驗和制約因素、認
知和態度因素以及情況和環境因素三點來探討:
(一)過去經驗與制約因素
(二)認知與態度因素
(三)情況與環境因素
過去經驗與制約因素
1、行為發展觀點:從行為發展與孩子成長的觀點,可以清楚的知道不順
從與違抗行為的形成,是經年累月的經驗。孩子在2、3歲之後逐漸瞭
解父母的語言,並以基本的技能來完成父母交代的使
您可能关注的文档
- 产业经济学前沿问题.ppt
- 产业结构调整指导目录(2011年本)(2013年修正).doc
- 产业集群与区域经济发展.ppt
- 产品安全技术说明书(MSDS).doc
- 产品技术先进性及与同类产品较说明.doc
- 产品环境化设计.ppt
- 产品设计与制程选择服务业.ppt
- 产学研创新联盟申报书.doc
- 产检时间及项目.doc
- 京津冀地区工业资源综合利用协同发展.doc
- 2.3 十几减7、6 课件 人教版(2025)数学一年级下册.pptx
- Unit2 What time do you go to school ? SectionA (1a-2c ) 课件人教新目标Goforit版英语七年级下册.pptx
- Unit 6 In a nature park Part A Let’s learn 课件 人教版PEP英语五年级上册.pptx
- Unit1 Animal Friends! SectionA (1a-1d )课件2025春新人教版七年级英语下册.pptx
- 7.3 数量关系 课件 人教版(2025)数学一年级下册.pptx
- Unit1 Can you play the guitar ? SectionA 1a-2c大单元教学设计人教新目标Goforit版英语七年级下册.docx
- Unit 1 What’s he like Part B Read and write & C story time 课件 人教版PEP英语五年级上册.pptx
- Unit 1 What's he like_ Part A Let’s spell 课件 人教版PEP英语五年级上册.pptx
- Unit 3 What would you like_ Part C Story time 课件 人教版PEP英语五年级上册.pptx
- 学期安全教学计划7篇.docx
最近下载
- 清华大学电路原理课件.pptx VIP
- zbt-11k矿用一般型装置使用说明书27.pdf
- 奥特曼人物大全.pdf
- 斯伦贝谢PVTi参考手册---工作流程.doc
- 中考物理专题复习课件-内能和内能的利用.ppt
- 三年级上册道德与法治期末测试卷及参考答案(完整版).pdf
- 中国地质调查局局属单位2025年度公开招聘工作人员507人(第一批)笔试备考试题及答案解析.docx VIP
- KEYENCE基恩士KV-7000 KV-8000 系列 启动指南 调试 监控器篇.pdf
- JBT 8881-2011 滚动轴承 零件渗碳热处理 技术条件.docx
- 17J008 挡土墙(重力式、衡重式、悬臂式)(最新).pdf
文档评论(0)