实用类文本之人物传记用.pptVIP

* 严格按照解题步骤解题，是得分的增长点 第一步：整体感知，读懂文本。 第二步：审读题干，确定区间。 第三步：提取信息，整合要点。 第四步：据分分点，工整书写。 阅读中养成标注圈点勾划重点词句的习惯 ①用斜线标注与文章思路有关的词语和句子：时间/地点/对象；总起句/总结句等。  迅速梳理出传记中传主在什么时间做了什么事情，从而掌握段落重心，理出全文思路。 ②用圆圈圈出、用曲线划出流露或表明作者情感态度的对人物性格、行为的评价的词句。 圈、划的过程就是对文本内容初步提炼的过程。 ①抓住题目，确立传主形象，感知传记重心； ②标出段落，圈点勾划重点，概括传主经历； ③理清脉络，切分结构层次，归纳传主事迹。 一般来说，可以按照这些要素归纳整理，即： 什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。 共设四道题： （1）五选二客观题（5分） （2）简答题（6分） （3）简答题（6分） （4）探究题（8分） 5+6+6+8=25分，六年来稳定不变。 人物传记主要通过对人物和事件的记述来反映人物的奋斗历程、突出贡献、性格特点、精神品格等。因而，传记也更倾向于“信息性阅读”的考查，考查的主要是阅读的准确度和概括能力。综观近六年的新课标全国卷，除第(1)题五选二和第(4)