导数及其几何意义资料.docx

导数及其几何意义1.讲高考（1）考纲要求（a）导数概念及其几何意义①了解导数概念的实际背景.②理解导数的几何意义.（b）导数的运算①能根据导数定义，求函数的导数.②能利用下面给出的基本初等函数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数.（2）命题规律高考对导数的考查，主要是考查导数的概念、计算、几何意义以及导数在研究函数中的应用；从考查形式上看，基本上是以一道小题和一道大题形式出现，其中导数的几何意义考查，试题难度较低，有选择题、填空题，有时作为解答题中的关键一步,常常与直线的斜率、倾斜角、直线的方程、三角函数等相结合.例1【2014全国2高考理第8题】设曲线y=ax-ln(x+1)在点(0,0)处的切线方程为y=2x，则a= （）A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 例2【2014高考重庆理科第20题】已知函数的导函数为偶函数，且曲线在点处的切线的斜率为.（Ⅰ）确定的值；（Ⅱ）若，判断的单调性；（Ⅲ）若有极值，求的取值范围.2.讲基础（1）导数的定义：.（2）导数的几何意义：函数在处的导数就是曲线在点处的切线的斜率，即.（3）基本初等函数的导数公式函数导数①f(x)＝C(C为常数)f′(x)＝②f′(x)＝③f(x)＝sinxf′(x)＝④f(x)＝cosxf′(x)＝⑤f′(x)＝⑥f′(x)＝⑦f′(x)＝⑧f(x)＝ln xf′(x)＝（4）导数的四则运算法则①②③④（理）设则.3.讲典例【例1】【2014高考全国1第21题】设函数，曲线在点处的切线方程为（I）求（II）证明：【趁热打铁】已知函数在点处的切线方程是，其中是自然对数的底数．(Ⅰ) 求实数a、b的值；(Ⅱ) 求函数在区间上的值域．【例2】已知函数f（x）=ln(2x-e), 点P(e,f(e))为函数的图像上一点.（1）求导函数的解析式；（2）求f（x）=ln(2x-e)在点P(e,f(e))处的切线的方程.【趁热打铁】设函数，为曲线在点处的切线.（Ⅰ）求L的方程；（Ⅱ）当时，证明：除切点之外，曲线C在直线L的下方；4.讲方法（1）求曲线切线方程的步骤是：（i）求曲线y＝f(x)的切线方程的类型及方法(a)已知切点P，求y＝f(x)过点P的切线方程：求出切线的斜率，由点斜式写出方程；(b)已知切线的斜率为k，求y＝f(x)的切线方程：设切点P，通过方程解得，再由点斜式写出方程；(c)已知切线上一点(非切点)，求y＝f(x)的切线方程：设切点P，利用导数求得切线斜率，再由斜率公式求得切线斜率，列方程(组)解得，再由点斜式或两点式写出方程．(ii)若曲线的切线与已知直线平行或垂直，求曲线的切线方程时，先由平行或垂直关系确定切线的斜率，再由求出切点坐标，最后写出切线方程．5.讲易错(1)明确函数导数的几何意义，即曲线y＝f(x)在处切线的斜率是．(2)熟练掌握导数公式及导数的四则运算，特别是涉及正弦与余弦函数、幂函数与指数函数、对数函数的导数公式，要注意加以区分．(3)注意曲线与直线相切并不一定只有一个公共点．不能随意将直线和圆锥曲线相切时仅有一个公共点迁移过来．求过某点的曲线的切线方程与求在某点处的切线方程应注意区分.【题目】已知曲线，求曲线过点的切线方程；考向二导数的综合应用1.讲高考（1）考纲要求（a）导数的综合应用是高考的重点必考内容，利用导数研究函数的单调性、极值、最值以及解决生活中的优化问题，已成为近几年高考的命题热点．(b)利用微积分基本定理求定积分和曲边平面图形面积为主，考查较少.（2）命题规律导数的应用涉及的知识点多，综合性强，要么直接求极值或最值，要么利用极值或最值求参数的取值范围，常与函数的单调性，函数的零点，不等式及实际问题，形成知识的交汇问题．选择题、填空题往往侧重于利用导数确定函数的单调性和极值，一般属于低档题目；解答题侧重于导数与函数、解析几何、不等式、数列等知识的综合应用，一般难度较大，属于中高档题．预测2015年的高考，不但出现考查求导法则、导数的几何意义等问题的小题，还必有考查导数的综合应用大题．例1【2014江西高考理第8题】若则（）A.B.C.D.1例2【2014全国1高考理第11题】已知函数，若存在唯一的零点，且，则的取值范围是（）A．B．C．D．2.讲基础（1）函数的单调性与导数的关系．一般地，在某个区间(a，b)内：①如果，函数f(x)在这个区间内单调递增．②如果，函数f(x)在这个区间内单调递减．③如果，函数f(x)在这个区间内是常数函数．（2）函数的极值与导数的关系．一般地，对于函数y＝f(x)，①若在点x＝a处有f′(a)＝0，且在点x＝a附近的左侧，右侧，则称x＝a为f(x)的极小值点；叫函数f(x)的极小值．②若在点x＝b处有f′(b)＝0，且在点x＝b附近的左侧，右侧，则