汇编浅析近四年山东理综生物试题命题轨迹研究与备考策略.docVIP

2012年全国高考模拟参考部分 近四年山东理综生物试题命题轨迹研究与备考策略 山东是首批进行普通高中课程标准实验的四省区之一，2010年进行了第4次新课程高考，4年的自主命题，顺利地完成了向新课程高考的平稳过渡，在稳中求变，在变中逐步形成山东命题特色。现就近4年山东理综卷生物试题内在逻辑结构和命题轨迹予以分析，并就如何应对今后的新课程高考谈谈个人的建议。 1.1　实现了高考的平稳过渡，体现了新课程理念，并逐步形成山东命题特色 近4年高考的命题充分依据每年的《普通高等学（理科·课程标准实验版）和山东省高考考试说明，4套试卷在考试内容、试卷结构和题型等方面均符合考试大纲和考试说明的要求，继承了前些年全国理综卷的诸多特点，并逐步形成山东卷的特色。在内容上，既注重对细胞学、生理学、遗传学等经典生物学基础知识的考查，又加强对微生物的利用、酶的利用等生物技术实践和基因工程、克隆技术、胚胎工程等现代生物科技内容的考查；在能力要求上，将新课改所倡导的探究能力作为一项重要的考查目标；在范围上，既有必修模块的学容，也有选修模块的专题内容。理综试卷满分240分，生物试题共计73分，占30.41%，基本与国家规定的生物学科所占学分比例相当，所占权重是山东实行理综测试以来最高的，有利于推动新课程改革。试卷包括第1卷的8个选择题计32分，第Ⅱ卷的两个必做非选择题计33分，还有两个选做非选择题，让考生只选做其中的一题，计8分。超量给题、限量选做，体现了新课程的选择性，满足了不同潜能考生的需求，有效解决了选修内容的教学与统一考试的矛盾。4套试卷都为考生设计第Ⅱ间内实现规范性答题，有效考查了考生答题的规范4年 1.2　重视对考生生物科学素养的考查，体现了生物 4套试卷都注重考查学科主干内容，全面到位地 1.2.1　注重考查基础，突出主干，体现新课程的基础4套试卷的必做题都注重考查高中生2010年卷必做题覆17个必考知识内容中的103个必修模块分别占16分、26分、23分；2009年17个必考知识内14个，3个必修模块分别占23分、22分、202008年卷必做题覆盖了考试说明中规定的17个15个，3个必修模块分别占20分、23分、22分；2007年卷必做题覆盖了考试说明中17个必考知识内容中的11个，三个必修模块分26分、21分、18分4套卷中每个必修模块所占2007年卷几2008年、2009年、2010年试8分、23分、4分，4套 试题设计以系统方法论为指导，精选模式生物进2010年卷第26题以猴作为模式生物，从个体27题以果蝇作为模式生物，以2010年正值摩尔根发现白眼果蝇和果蝇作为模周年，摩尔根创新性的实验设计成功证2009年第27题从个体水2008年卷第26题以番茄作为模式生物，从个体水平、2007年卷26题以小麦作为模式生物系统考查了育种方法。 1.2.2　注重考查考生的实验与探究能力4套试卷l所示。 表⑶ 27⑶ 7、26 25 38.3% 2009年 26⑷ 27⑶ 4 21 32.3% 27⑵ 2008年 1 2、6 8 26 40% 26⑶、⑷ 2007年 1 4 21 32.3% 26⑸、27⑶ 从实验内容看，一是重视了对教材中实验的考2007年卷第1题考查了植物有丝分裂各时期2009年第26(4)题是对教材中2009年第27(3)题是对教材中观察植物2010年第27(3)题的题干中设定“假设某隐性致死突变基因有2009年第27(2)题的题干通过表格给CGG重复次数、F基因表达和某遗传病症状表现2008年第26(4)题的题干中设定“假设A基因通过 1.2.3　情景新颖，注重考查获取与处理信息的能力。 4年山东卷的主要题2所示。 表2⑴、27⑴、⑶ 3、6、8 27 42.5% 2009年 1、2、4、5、7 27⑵ 3、6、8、26⑶、27⑴ 45 69.2% 2008年 1、4、6、8、26⑶、⑷ 2、7、27⑴-⑶ 43 66.2% 2007年 4、7 27⑴、⑶ 2、8、26⑴-⑷ 43 66.2% 考生解答这类题目时，必须认真阅读分析题干，2010年第27(1)题时，必须从题干中Fi全为灰体长翅，用F200只，198只，且比例为1:1才能正确解答这类题2010年卷第4题和第8题，20096题、7题和26(3)题，2008年卷第27(1)题，2007年第4题、8题和第27(1)题借助坐标曲线图给2007年卷第27(3)题通过表格给出“细胞增2007年-2009年的3套试题中新情境题所占比例较高且相当，但答案没有超出考试说明规定的范围，有效克服了题海战术、猜题押题等不良备考策略，有效解决了课程标准下教学的多样性与高考的统一性之间的矛盾，但客观上导致高考能力