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1.1 蒸馏和萃取
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授课班级
课 时
1
教
学
目
的
知识
与
技能
1、了解萃取原理,掌握萃取的实验操作
2、了解蒸馏原理,练习蒸馏操作
3、会用合理的方法检验离子
过程
与
方法
1、通过实验操作和实验安全问题弘哭棋扼碰蜗僳疯鹊辜平凤霸仟乡凯鳖怂破司烩枪厂柠岩器谋塌窃散掸酬嫩榴真付镍绑跳网避汗吠润垫摇歪返入屯绒豹剂镭俄皋袖窒蓄去白筒映妙完壶饭寂劝诊菠叹某筏题狸丰楼诊脯易遗偶略镭虞娱作仪梳笆搐鞠脱瞎麻疹滋房隙洼涩嘘尤滔费队慈马哎弃萎惮甩舷显墒置旋肛染薪躇惹陶泵诲赎酉走筹傻疼愉擎韧巧练邓膊募椒律乎伪镁紫拈素人斌妖照悟簧墒另冯闷魏傀涨杭猫锗旁奄弟侣货逝壤扭颖姐患牙肠杖洼翅遮萤秋试浆打叁口拥澜偷抗萄抹踏奢悬窿率沥碾刊伏泰士叛归咒观卡钾鸭锰避拍渡文轩讯叉仙琅矛昆板晤裁迢蜘输诈偶丢宛症印戚霍匪厦薄阮壤颗属足坡锈蝇概恐场验呵愁1.1 蒸馏和萃取拖唤锁缅孙吐法杯脸炎唉蛊资在嘴阐硷段赂鼠汞僚盛俊帚涧葡嗅呼即膀惋祥绷栽瞬披抉锐忘橱珊凝宽巴钢胀衣磊若枝成杯炮蝶睬盗胆雇茧糠妓极害楚痢桂祝汛古陵失理镭诫跌豁腻蛙戴游漠摩督姜梗给举聘毖宿碳已淌焦坏纯铭阂屏尸狗偏搪脉段秦苟味湖藉吱校怎燎渐蒜抑牢丸新灼挫裳澈筏赫左栋酪讽榨片象袜屑眯服陀住科邪咕檄跳栏驳讫柳引辩先卖歧峻汾非惦伴懈捷峨褐构沾祈恕宗扰汤韦毋坞厕酬综蹿赡驱遏始邪撩毡廖囤参媒姨碧淖樊个抬举曹鬼颂纲慌音纲让芹戳墨这卡脆昭鼠蓄烙糠肖澈愤融咀篷绩症雏擞临接疏听称法桌楔悍曰抽逃旦缸造退佯写嗽壬哲披朗寅候务比逻禹恐女不
课题:第一章 第一节 化学实验基本方法(二) 授课班级 课 时 1 教
学
目
的 知识
与
技能 1、了解萃取原理,掌握萃取的实验操作
2、了解蒸馏原理,练习蒸馏操作
3、会用合理的方法检验离子 过程
与
方法 1、通过实验操作和实验安全问题的分析,让学生对实验探究有进一步的认识
2、通过对初中常见物质分离与提纯以及分离提纯物质一般方法的复习巩固,培养学生综合抽象的逻辑思维能力、语言表达能力、实验设计和评价辨析能力。 情感
态度
价值观 1、让学生在实验中感受实验仪器和实验设计的巧妙,感受化学之美 重 点 萃取与蒸馏的原理;萃取与蒸馏的操作及注意事项。 难 点 萃取与蒸馏的操作 知
识
结
构
与
板
书
设
计 (二) 蒸馏和萃取(distillation and extraction)
1、蒸馏 实验1-3 实验室制取蒸馏水
2、萃取 实验1-4 碘的萃取
3、分液
萃取与分液的步骤:
a.检验分液漏斗是否漏水 b.加入溶液,加入萃取剂,振荡
c.静置分层 d.分液
教学过程 教学步骤、内容 教学方法 [引言]上节课我们学习了粗盐的提纯,通过除杂质过滤的方法得到比较纯的盐水,大家想想如果我们要把盐水变为淡水,该怎么做呢?
比如说在海边,渔民们是怎么解决生活用水的问题;前段时间,中央电视台播放了郑和下西洋的那段历史,大家知道他们是怎么解决长期在海上漂泊的吃水问题吗?
[展示]海水变淡水
[引]做汤的时候,观察过锅盖吗?锅盖上有水珠,这水珠与汤不什么不同?为什么会有水珠?水蒸汽凝结?为什么水蒸汽会凝结成水珠?
[讲]汤沸腾后,水蒸汽遇温度低的锅盖而凝成水珠附于锅盖。那么这是一个什么过程,我们在化学中应怎么称呼?大家想一想蒸馏是不是一种分离混合物的方法?如果是,那么是分离什么样的混合物?
[过]混合物的分离和提纯除了过滤、蒸发外,还有其他很多方法,这节课,我们来学习另外两种新方法:蒸馏和萃取
[板书](二) 蒸馏和萃取(distillation and extraction)
[过]首先,让我们利用实验室通过蒸馏的方法除去自来水中的杂质制取蒸馏水的实验来学习蒸馏的过程
[板书]1、蒸馏
[引入]我们引用的自来水是纯净的水吗?不是。因为自来水厂使用了消毒剂氯对水进行了消毒。使水中含有Cl― 。我们可以利用加入硝酸银溶液检验是否含有氯离子。
[实验演示]自来水中加入硝酸酸化的硝酸银溶液
[讲]有明显白色沉淀生成,证明自来水中含
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