第三届全国中学小“学教中的互联网搜索”优秀教学案例评选.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 课题：Travelling 姓名：张业建 单位：江苏省苏州工业园区第八中学 邮编：215125 联系电话2012年3月13日 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：?中学 □小学 2、学科：英语 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）复习一些世界名胜的知识 Mount Fuji - Wikipedia, the free encyclopedia /tower-bridge/ / / /travel/greatwall/greatwall.html http://www.copenhagenpictures.dk/mermaid.html （2）能用英语简要说出在这些地方可以做的事情。 二、教学课题 《牛津英语》8B Unit2 Travelling （Reading） 三、教材分析 教学内容 本单元的主题为旅行，Comic Strip部分通过两只小狗的对话，激发了学生 对本单元的兴趣，唤起他们环游世界的欲望，也引出了本单元的语法重点现 在完成时态；Welcome to the unit 中为我们展示了世界上流行的旅游胜地的 美丽图片，旨在教授一些风景名胜的名称，并告诉学生们在这些地方可以干些 什么事；阅读部分由Kitty带领我们游玩了香港迪斯尼乐园，让学生们身临其 境感知了其中的无限乐趣，并在童话世界中留恋往返，进一步激发了他们对世 界名胜的渴望。 教学目标： 通过了解外国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点，特别是介绍香港迪斯尼 乐园，让学生们感受旅行的无限魅力，激起他们认识世界的愿望 教学重点： 以教材提供的材料为载体，让学生通过阅读了解世界各地的风景名 胜并熟知在不同景点所从事的活动。同时培养和训练学生的阅读技巧和能力。 学情分析和教学建议 旅行这个话题，对学生来说从来都不陌生，在经过一年半的学习，学生的 英语词汇已经比较丰富，口头表达也到了一定的水平，所以学生可以对他们曾 经去过或即将去的风景胜地畅所欲言，在交流中更能激起智慧的火花，唤起他 们环游世界的激情。教学中教师可以采用Role-playing; Cooperating; Pre- reading; While-reading; Post-reading; brainstorming; listening for special information等教学、学习策略，创设贴近生活的情境，利用学生旅 游所拍的照片及制作的多媒体课件来展开课堂Work alone, Pair work, Group work 的口语交际活动，让学生在声情并茂的语境中掌握知识，激起语言学习 的乐趣。 四、教学方法：Could you talk about the places of great interest where you have ever been to. Present your information and some interesting facts to the class. Mount Fuji - Wikipedia, the free encyclopedia /tower-bridge/ / / /travel/greatwall/greatwall.html Get the students to ask and answer in pairs according to the pictures in the links. Step 2 Presenting 1. Ask individual Ss —Do you like traveling to other cities or countries? —Yes, I do. —Why? —Because I think the trip is wonderful. (fantastic) /I can learn a lot about other cites or countries. /I can make many friends. … —Have you ever been to Hong Kong? —I have been there once. I went there last summer holiday. I spent the whole day in Disneyland. —Do you have any ideas