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专题 力学图象及其应用 物理图象能形象地表达物理规律、直观地描述物理过程、鲜明地表示物理量之间的相互关系.因此, 图象在中学物理中应用广泛，是分析物理问题的有效手段之一，用图象法解题不但迅速、直观、还可以避免复杂的运算过程，使你在“山穷水尽”之时，让你“柳暗花明”。 一、力学中的图象知识的内容包括： 匀速直线运动的s-t图、v-t图、匀变速运动运动的v-t图; ② 简谐运动的振动图象和横波的图象； 二、识图： 明确坐标称轴的物理意义、单位、刻度（是否从零开始） 2、弄清斜率、截距、面积、图线渐近线、特殊点（如图线的拐点、端点、极值点及两条图线的交点等）的物理意义等. 三、作图： 四、用图： 从题给图象获取信息帮助解题 根据题意把抽象的物理过程用图线表示出来，将物理量间的代数关系转化图象，分析解决物理问题. 五、针对训练：、 1、（ ）将一物体以某一初速竖直上抛，在下列四幅图中，哪一幅能正确表示物体在整个运动过程中的速率v与时间t的关系（不计空气阻力） 2、（ ）将物体以一定的初速度竖直上抛．若不计空气阻力，从抛出到落回原地的整个过程中，下列四个图线中正确的是 3（ ）物体在受到与其初速度方向一致的合外力作用下作直线运动，合外力的大小随时间t 的变化情况如图示，则物体的速度 A. 先变大后变小 B. 先变小后变大 C. 一直变小 D. 一直变大 4、（ ）如图示是甲、乙两物体从同一地点同一方向运动的v-t 图像，其中 t2=2t1，则下列结论中正确的是 A. 在t 1 时刻乙物体在前，甲物体在后 B. 甲的加速度比乙大 C. 在t 1时刻甲、乙两物体相遇 D. 在t2 时刻甲、乙两物体相遇 5（ ）蹦床有“空中芭蕾”之称。在2001年11月广东举行的第九届全运会上，蹦床首次被列入正式比赛项目，下列图中能反映运动员从高处落到蹦床后又被弹回过程中，加速度随时间变化情况的是 6（ ）一物块静止在水平面上,现按两种情况对物体施力,使物体沿地面做直线运动,第一次对物块施水平力F1,第二次对物块施水平力F2,且F1F2,撤去水平力后物块继续滑行,直到停止.若两次物块移动的总距离相等,F1和F2对物块的冲量分别为I1和I2, 则有 A．I1=I2 B．I1I2 C．I1=I2 D．无法比较 7 ( )质量为m 的子弹以速度V0水平击穿放在光滑水平地面上的木块. 木块长为L ，质量为M ，木块对子弹的阻力 f 恒定不变，子弹穿过木块后木块获得的动能为Ek . 则 A. M不变、m变小，则木块获得的动能一定变大 B. m不变、 M变小，则木块获得的动能可能变大 C. 子弹速度越大,木块增加的动能越大 D. 子弹速度越大,击穿过程中木块的位移越大 8（ ）在光滑的水平面上,放着两块长度相同、质量分别为M1、M2的木板，在两木板,在两木板的左端各放一个大小、形状、质量完全相同的物块,如图所示,开始时,各物静止.今在两物块上各作用一水平恒力F1、F2,在物块与木板分离时,两木板的速度分别为v1和v2,物块与两木板之间的动摩擦因数相同,下列说法中正确的是 A．若F1=F2,M1M2,则v1v2 B．若F1=F2,M1M2,则v1v2 C．若F1F2,M1=M2,则v1v2 D．若F1F2,M1=M2,则v1v2 9.物体A、B都静止在同一水平面上，它们的质量分别为mA、mB，与水平面间的动摩擦因数分别为μA、μB，平等于水平面的拉力F分别拉物体A、B，测得加速度α与拉力F关系图如图A、B所示，则可知μA________μB，mA____________mB，μAmA_μBmB。(填“＞”“=”“＜”1竖直向上抛出一皮球，皮球落地时速度为ｖ2，若皮球运动过程中所受空气阻力的大小与其速率成正比，试求皮球从开始上升到落地的整个过程中所经历的时间? 11、用电钻打眼时,钻头前进的速度与所打的深度有关.设钻头从深度为d1到深度为d2的一段距离中,前进速度与深度成反比,且已知钻头在深度为d1处的速度为v,求钻头从d1深度处到d2深度处所用的时间. 12、质量为2kg的物体静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.1，作用在物体上的水平推力F与时间t的关系图线如图所示，求物体在前14s内的位移。13、质量为m=10kg的某物体放在竖直上升的升降机内的地板上，升降机的速度-时间图象如图所示，(1)试画出升降机对重物支持力