罗布泊,消逝的仙湖.docVIP

罗布泊，消逝的仙湖 ?[教学目标] 1、揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，丰富语言积累。 2、联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 [教学重点] 1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。 2、理解造成生态环境破坏的深层原因，明确人在与自然相处中该吸取哪些教训。 教学难点： 1、品读课文，揣摩语句，体味其真实性、形象性、抒情性。 2、探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。 [教学过程] 师：一堂好课离不开老师的精心准备和学生的积极配合，这节课，我希望你我携手，共创精彩，好吗？上课！（课件） 引言激趣，导入新课： 师：有人说，大自然是一本耐读的书，它有着许多奥秘等着我们去发现，去探索！古今中外，许多伟人都具有探险精神：李时珍走遍名山大川，尝遍百草，写出《本草纲目》，徐霞客游遍大江南北，考察河流山川，写出了《徐霞客游记》，郑和七下西洋，为中外经济文化做出了巨大的贡献……但是，探险的过程总是伴随着危险，下面，请大家看几个探险故事。（课件2张） 生：读大屏幕上的内容。（三人分别读一个故事） 师：这三个故事有什么共同点呢？都发生在哪儿？罗布泊。这三个故事让你对罗布泊有了怎样的印象？ 生：齐答。 师：七嘴八舌，老师听不清。请一位同学说。 生：都死在罗布泊。 师：位于新疆维吾尔自治区东北部的罗布泊，现在是一片荒漠戈壁，被人们喻为生命禁区，请大家看课