高中英语写作教学的现状及策略.docVIP

高中英语写作教学的现状及策略 西双版纳州民族中学 王惠娟 摘要： 写作是高考英语的最后一题，分数所占的比重较大，它的主要目的在于考查学生的语言驾驭能力、书面交流能力和逻辑思维能力,对学生的综合能力要求较高。学生所写的文章全面反映了他们掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的能力然而现状却不容乐观，当今学生在学英语过程中，对写作充满畏难情绪，兴趣不高，习作质量偏低。如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的一大难题。因此，本文从学生英语写作中存在的常见问题为突破口，来寻找如何加强英语教学和提高学生英语写作水平的途径。 关键词： 高中英语 写作教学 写作能力 一、?书面表达中常见问题 （一） 态度问题? 学生对书面表达往往充满畏难情绪，缺乏积极主动性，哪怕是表达最普通的思想意思，也觉得困难重重，不知从何下手，习作质量较低。平时每碰上书面表达训练，只要不是硬性规定完成，大多数学生都会将其束之高阁，或者草率了事；只有考试非做不可时才把它作为汉译英来对待，采用汉式思维硬性翻译。????? (二) 书写问题? 目前，中学生有相当一部分作文书写不规范，字迹潦草，乱写一气，乱涂乱改，给人的第一印象就不好，从而导致考试时扣卷面分和感情分。? （三）.表达问题? 1. 词汇量 中学生教材中的词汇本身就不多，再加上相当的中学生由于方法不当，真正能