弘扬和培育民族精神说课稿.docVIP

《弘扬和培育民族精神》说课稿 大石桥市旗口镇二中 各位老师： 大家好！ 我今天说课的内容是人教版九年级思想品德第五课第二框《弘扬和培育民族精神》。下面我将从以下几个方面进行说课： 一、说教材 1.教材分析 本课主要学习民族精神的含义，它对中华民族起的支撑作用，民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题。随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。学生面对各种文化浸染，很难把握住自己的世界观和人生观。因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有着极大的现实意义。 2、教学目标: 根据新课程的要求，突出显现对同学们情感、态度与价值观方面的培养。因此，我把这一目标放在第一位，然后是知识目标和能力目标。 （1）情感态度和价值观目标 体验中华民族精神是中华文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量。对于中华民族生存与发展的作用。增强爱国主义情感，树立民族自豪感、自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观， （2）知识目标： 懂得民族精神的重要性， 知道中华民族的民族精神内涵；知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神丰富和发展。 （3）能力目标： 能够感悟民族精神对于一个民族生存与发展所具有的重大作用；体会中华民族精神的伟大作用；能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神。 3、教学重点 伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉。 4、教学难点 不断丰富和发展民族精神。 二、说教法学法： （一）教法 1、直观展示法 2、情境教学法 3、活动法 （二）学法 （1）合作探究法（2）圈点勾画法。 三、学情分析 初中学生的人生观、价值观和文化观还处在不断形成和完善的过程中。一些学生对中国传统文化、传统美德、民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。所以，对学生进行民族精神方面的教育是非常必要的。 四、说教学过程 （一）导入 出示北京奥运会运动员夺冠图片，出示汶川抗灾图片（初步感受民族精神） （二）学习新课 1.理解鲁迅 “中国的脊梁的含义”后深入学习民族精神： 大屏幕出示问题： a小组协作，学习70-71页,讨论下列提示问题： ①、民族文化的精髓是什么？ ②、我国的民族精神含义是什么？ ③、填写让我们共同感受中华民族精神表格. ④、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？ （1）学生学习后汇报，师明确民族精神的含义： 团结统一 民族精神 爱国主义 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 （2）汇报小组学习结果填表感受中华民族精神 （3）指名回答中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因？ b．民族精神的发展. 阅读与思考小组合作学习教材(P72)页： ①、新民主主义革命时期民族精神的有哪些表现吗？ ②、新中国以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？ ③、改革开放以来民族精神有增添了哪些内涵？ 小组学习后汇报学习结果： （1.中华民族精神，在中国共产党领导下，新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神等，都体现了共产党人身上革命的民族精神。 2.新中国所形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等。 3.我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神的内涵更加丰富，在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。) （三）：民族精神我传承 1.大屏幕出示问题作为青少年学生，我们准备如何传承民族精神？ 小组学习后汇报学习结果： （1）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。 （2）青少年要成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。 2.辨析：如何对待外来文化 四：结合板书小结（板书） 民族精神 民族精神的含义 弘 生生不息 民族精神的作用 共 精 扬 民族精神的发展 同 神 和 谱 新 培 写 篇 育