技工院校数学教案.doc

盐城交通技师学院 教 案 首 页 授课日期 班 级 会计1301 建筑1301 建筑1302 幼教1302 课的内容： 1．1命题 教学目标： （一）知识目标 1、理解命题的定义； 2、掌握命题的真假和分类以及表示. （二）能力目标 1、通过命题真假的判断，培养学生探索问题的能力和运用知识的能力； 2、加深对逻辑以及由特殊到一般的思想的认识. （三）情感目标 1、培养学生的严密性和条理性，体会事物之间的内在联系； 2、感受数学的形式美和简洁美，从而激发学生的学习兴趣. 教学重点、难点： 重点：命题的判断和真假判别. 难点：复合命题 授课方法： 探究研讨法，讲练结合法等. 教学参考及教具（含电教设备）： 多媒体、直尺、彩色粉笔. 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲： 1.1命题 复习 1、命题定义： 真假命题： 2、命题的表示： 3、命题的分类： 简单命题、复合命题。 例题： 小结： 作业： 知识回顾: 简易逻辑、逻辑学、语文里面的逻辑。 导入新课： 一、定义 可以判断真假的陈述句称为命题。 正确的命题称为真命题。 错误的命题称为假命题。 二、表示 为了方便，我们常用小写字母p、q、r、s…来表示命题。 三、分类 简单命题、复合命题。 1、今天是晴天。 2、12是4的倍数，且12是6的倍数。 3、如果两个角是对顶角，那么这两个角相等。 例题解析： 一、判断是不是命题，(三种典型的非命题) 1、X5。 2、上课请不要讲话! 3、对数函数是增函数吗？ 4、今天是晴天。 5、地球自西向东自转。 二、说出命题真假。 1、r：5是自然数。r为真 2、s：1125。 3、p：月亮会发光。 4、q：24是质数。 课堂小结： 1、运用命题的定义，判别语句是否为命题，并判断真假。 作业布置： 习题册1.1 盐城交通技师学院 教 案 首 页 授课日期 班 级 会计1301 建筑1301 建筑1302 幼教1302 课的内容： 1．2逻辑联结词 教学目标： （一）知识目标 1、理解四种逻辑联接词； 2、掌握命题的真假和分类以及表示. （二）能力目标 1、通过命题真假的判断，培养学生探索问题的能力和运用知识的能力； 2、加深对逻辑以及由特殊到一般的思想的认识. （三）情感目标 1、培养学生的严密性和条理性，体会事物之间的内在联系； 2、感受数学的形式美和简洁美，从而激发学生的学习兴趣. 教学重点、难点： 重点：逻辑联接词. 难点：逻辑联接词真假判断 授课方法： 探究研讨法，讲练结合法等. 教学参考及教具（含电教设备）： 多媒体、直尺、彩色粉笔. 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲： 1.2逻辑联结词 复习 1、逻辑联结词 作用： 四种： 2、复合命题的真假判断： 3、把下列命题改写成如果那么的形式 例题： 小结： 作业： 知识回顾: 1、命题定义： 真假命题： 2、命题的表示： 3、命题的分类：简单命题、复合命题。 导入新课： 一、逻辑联结词的作用？ 联结简单命题，构成复合命题。 二、几种逻辑联结词？ 四种。且、或、非、如果…那么… 1、且∧ p∧q 全真才真 2、或∨ p∨q 全假才假 3、非﹁ ﹁p 真假相反 “不” 也称为“命题的否定” 4、如果p那么q. 若真则假为假 我们把“如果p,那么q”形式的复合命题称为条件命题，其中p称为命题的条件，q称为命题的结论。 三、复合命题的真假判断。 p q p∧q p∨q ﹁p 若p则q 真 真 真 真 假 真 真 假 假 真 假 假 假 真 假 真 真 真 假 假 假 假 真 真 例题解析： 一、判断下列复合命题的真假。 二、写出下列命题的非命题。 三、把下列命题改写成如果p,那么q的形式。 1、面积相等的两个三角形全等。 2、负数的立方是负数。 3、奇函数的图像关于原点对称。 4、垂直于同一平面的两个平面平行。 课堂小结： （1）掌握逻辑联结词“且、或、非”的含义 （2）正确应用逻辑联结词“且、或、非”解决问题 （3）掌握真值表并会应用真值表解决问题 作业布置： 习题册1.2.1 习题册1.2.2 盐城交通技师学院 教 案 首 页 授课日期 班 级 会计1301 建筑1301 建筑1302 幼教1302 课的内容： 1．3四种命题