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数学建模课程设计报告
数学模型与数学实验
课程设计
题 目:乒乓球规则变化的综合分析
院 系:
专业班级:
学生姓名:
指导老师:
完成日期:
乒乓球规则变化的综合分析
摘要
国际乒联于2001年10月1日把国际乒乓球赛制由旧赛制的21分制改为新赛制的11分制。由于比赛项目结果是会受到各个因素的不同程度影响,且影响程度大小是一个具有模糊性的概念,所以对于主要因素进行模糊综合评价。本文运用模糊数学方法的模糊综合评判决策的数学模型对乒乓球规则变化对各种因素的影响进行模糊综合评判。分析赛制的变化对赛场激烈程度、胜负的偶然性、球员的技术发挥、战术发挥、心理因素主要因素的影响大小,得到赛制改变对21分制3局2胜改变为11分制5局3胜和21分制5局3胜改变为11分制7局4胜是有影响的,使得结果胜负的偶然性变大,球员的技术发挥和战术发挥将受到影响,有利于提高比赛的观赏性,达到发展乒乓球运动项目的目的。其中模型的建立,进行了一定程度的社会调查,得到一个模糊关系矩阵,权重,进而利用模糊综合评判方法,运用模型得到综合评价结果,进行定量分析。
关键字:乒乓球赛制、模糊综合评判、社会调查、模糊关系矩阵
问题的提出及分析
近年来,为满足球类运动不断深入发展的需要,有些运动项目在赛制做了适当的调整。国际乒联于2001年10月1日把国际乒乓球赛制由旧赛制的21分制改为新赛制的11分制,这一赛制的改变,是否有利于提高形成对抗激烈,场面精彩的比赛,是否有利于项目的推广成为人们关注的焦点,本文将应用模糊数学方法这一有效的工具对赛制改变作出定量评价,说明乒乓球这一赛制改革是否达到预期的目的。
国际乒联将21分制改为11分制,这对很多方面的因素起影响作用,我们将只讨论主要的一些因素,由于比赛项目结果是会受到各个因素的不同程度影响,且影响程度大小是一个具有模糊性的概念,所以对于主要因素进行模糊综合评价。对赛制改变的综合因素评判的核心是通过调查得到较为客观的数据,在对数据进行分析建立模糊矩阵。
模型假设与符号说明
1.基本假设
⑴ 调查对象具有代表性,调查到的数据较严密;
⑵ 赛制改变只对赛场激烈程度、胜负的偶然性、球员的技术 发挥、战术发挥、心理因素这些主要因素有影响;
符号说明
⑴ 因素集:
⑵ 评判集:
⑶ 单因素评判矩阵:
: 21分制3局2胜改变为11分制5局3胜 : 21分制5局3胜改变为11分制7局4胜
⑷ 各因素的权重:
⑸ 赛制变化的评语得分:
⑹ 对于因素,它的权重中最大值和最小值
即
模型的建立与求解
模型的建立
设因素集
评判集
各因素的权重:
根据社会调查,统计数据得到单因素评判矩阵 、
且根据权重分配调研表(表1),利用频数统计方法有:
对于因素(激烈程度) : 最大值,最小值,选正整数,组距
对于因素(偶然性) : 最大值,最小值,选正整数,组距
对于因素(技术发挥) : 最大值,最小值,选正整数,组距
对于因素(战术发挥) : 最大值,最小值,选正整数,组距
对于因素(心理因素) : 最大值,最小值,选正整数,组距
取频率最大的分组的组中值为相应因素的权重
所以各因素的权重为:
2.模型的求解
按主因素突出模型 计算综合评价为:
进行量化处理,将评判集的等级用1分制数量化,将区间等分为5份,第份对应评判集中的元素,记为(影响),(较影响), (有些影响),(不大影响),(毫无影响)
得到一个分数向量,根据计算得分:
,故赛制由旧21分制3局2胜赛制改为新11分制5局3胜赛制,会对比赛结果“较影响”;
同理,,故赛制由旧21分制的5局3胜改为11分制的7局4胜赛制,会对比赛结果“有些影响”。
模型结果分析及建议
1.结果分析
本模型计算出乒乓球赛制由21分3局2胜制改为11分5局3胜制和21分5局3胜制改为11分7局4胜制影响的模糊综合评判,并在此基础上进行定量化分析。对于前者,我们获得的评价结果是“较影响”,主要原因是:赛场将变得更加激烈,胜负的偶然性变大,球员的技术发挥和战术发挥将受到影响。而对于后者,我们获得的评价结果是“有影响”,原因是:胜负的偶然性不再像前者那样大,主要是个人的实力因素影响。
建议
由于在一局开始时,如果输了球,比分会拉开距离,而每局只有
11分,可能没有追赶时间,因此在开局时尽可能使用“杀手锏”,及时进入状态。球
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