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浅析英美文化融入与大学英语教学 　　摘 要：随着教育改革的逐渐深入，对教学质量有了更高的要求。大学英语是尤为重要的教学内容，为提高英语教学质量，教师有必要适时融入英美文化，既能增强学生对文本内容的理解，又能开阔学生视野，使学生更多地了解异域的风土人情和习俗，进而对英语教学发挥积极的作用。主要分析英美文化融入大学生英语教学中的必要性，并提出具体融入的途径，能为大学英语教师提供积极的借鉴。 　　关键词：英美文化；大学英语；融入 　　英语是语言学科，因而教学难度相对较大，而学生在学习过程中可能会遇到诸多阻碍，这就要求英语教师必须施以有效的教学手段。在大学英语教学中，教师可以适时融入英美文化，以开阔学生的视野，使学生对英美文化有更多的理解，同时对学生更好地学习英语教学内容有着重要意义。对此，相关人员针对该问题进行了研究，能为大学英语教师提供积极借鉴，增强教学效果，推动大学英语的发展进程。 　　一、将英美文化融入大学英语课堂教学的必要性 　　随着教学改革的不断深入，对大学英语教学提出了更高的要求。教师要提高教学质量，有必要探索新的教学模式，以激发学生的学习兴趣和求知欲望，进而顺利开展教学活动。英语具有深刻的英美文化底蕴，将英美文化引入课堂教学中具有必要性。首先，英语教学的最终目的是培养优秀的英语交际型人才，以适应国家发展的趋势。在课堂教学中，通过渗透英美文化增强学生对异域风俗的了解，进而更好地利用英语进行交际。其次，在英语教学中引入英美文化能增强学生的跨文化意识，对中西文化有着差异性理解和认识，有助于学生更好地学习和运用英语。最后，在教学活动中，适时植入英美文化，可以激发学生学习兴趣，增强课堂教学效果。 　　二、英美文化在大学英语教学中的融入途径 　　1.借鉴《圣经》或希腊神话等文化 　　对英美等西方国家而言，《圣经》是其文化源泉，开启了西方文明，而英语短语、习语等诸多语言内容与《圣经》联系密切，能够溯源。所以，大学英语教师在开展英语教学活动时，可以适时引入《圣经》等文化内容，能增强学生的理解。例如，在“The Professor and the Yo-Yo”教学中，文本中有许多描写人的情感的词汇，如，anger/pain/vanity等，这些词汇能追根溯源至《圣经》中。希腊神话与我国上古神话类似，同样是孕育文明的摇篮，希腊神话内容比较经典，富有文化底蕴，将其应用于大学英语课堂教学中，能充分调动学生学习的积极性，有助于学生开阔视野。 　　2.为学生播放英美文学作品的视频 　　在大学英语教学中，教师可以为学生播放英美文学作品的视频，不仅能明确作品中人物的语气、情感等内容，而且能对异域文化、风土人情等方面有更为深刻的理解和认知，可以增强学生的体验。在大学英语教学中，教师引入英美文化，对学生发挥着潜移默化的作用和影响，以提升学生的语言交际能力、评价能力等。例如，教师讲解关于环境保护文本内容时，为学生播放《冰河世纪》等影片，不仅使学生感受到了英美文化与中方文化的差异，而且对环境保护有着进一步的认知，对培养学生语言能力、交际能力等综合能力发挥着积极的作用。 　　3.深入挖掘英美文化元素 　　通常，选入大学英语教材中的文本较为经典，蕴含着丰富的内容。教师只有深入挖掘教材中的英美文化元素，并适时植入课堂教学中，才能使学生对课堂教学内容有更为深刻的理解，以增强课堂教学效果。首先，英语教材内容不但是教学参考材料，而且具有文化内涵，能使学生在学习英语基础知识的过程中，更好地了解英美文化。其次，教师在开展课堂教学过程中，应对教材文本内容进行背景介绍，并讲解中西方文化差异，逐渐引导学生对英美文化元素的挖掘，有助于学生更好地了解西方文化。 　　4.借鉴英美名言、诗歌等内容 　　大学英语教材中，有许多名言或富含哲理的句子。对此，教师加以有效利用，能更好培养学生的西方文化底蕴，促进学生养成健康的人格。例如，在大学英语写作教学中，教师可以引入英美诗歌，并将其利用优美的文字进行翻译，不但能激发学生的学习兴趣，而且对学生快速记忆有积极作用。如此，学生可以不断积累写作素材，并在写作中积极运用。由此可见，在大学英语课堂教学中，教师应合理融入英美文化中的名言、诗歌等内容，以达到开阔学生视野的目的。 　　综上所述，英美等西方国家与我国发展历史背景、文化底蕴、经济政治等方面存在着较大差异，因而，在开展大学英语教学中，学生对许多知识内容倍感困惑，不仅影响了大学英语教学效果，而且不利于学生学习更多英美文化知识。对此，在大学英语教学中，适时引入英美文化具有必要性，能增强学生对英美文化的深刻理解和认知，对其更好地学习英语基础知识和运用英语交际发挥着积极的作用。 　　参考文献： 　　郭敏.中国文化融入大学英语教学的必要性及实现路径[J].内蒙古师范大