高校教学能力调研报告.docVIP

改革开放30年中国高校教学能力的发展 ——以上海工程技术大学为例 0 引言 2008年是我国改革开放30周年。30年来，伟大的祖国发生了翻天覆地的变化，综合国力大幅增长，国际地位和国际影响力明显上升，事业也取得了辉煌的成就。30年发展变化，来看改革开放30年中国高校教学能力的发展。想通过调查上海工程技术大学30年间教学能力的变化，从一个侧面来了解改革开放30年来中国高校教育的变化。并借助我从《毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想》课上所学知识解决问题提高的实践能力和社会适应能力。1978年，当改革开放的春风吹拂着中国大地时，在中国高等教育发展的春天来临之际，在中共上海市委的决策下，一批大学分校纷纷应运而生。上海工程技术大学就是在上海交通大学机电分校、华东纺织工学院分院基础上组建起来的。1978 年10 月，上海交通大学、上海市第一机电工业局、上海市第二机电工业局、上海市造船工业局、华东电业管理局、上海市交通运输局和上海市长宁区人民政府共同创建了上海交通大学机电分校；华东纺织工学院、上海市纺织工业局、上海石油化工总厂和上海市普陀区人民政府共同创建了华东纺织工学院分院。建校之初，上海交通大学、华东纺织工学院两所国家重点大学的一批优秀师资来到我校，市政府、区政府和产业界的一批管理人员和科技骨干加盟我校。高等院校、工业局、地区三结合的联合办学模式，使我校传承了国家重点大学深厚的学术底蕴和依托工业企业办学的优良传统。 上海工程技术大学是一所以工程技术为主，经济管理、艺术设计等多学科互相渗透，本科教育为主，研究生教育、高等职业教育和继续教育协调发展的地方高等学校。 学校有松江校区、仙霞路校区、新村路校区和逸仙路校区等6个校区，占地面积1418.26亩，建筑面积38.4333万平方米；主校区座落在上海松江大学园区内，占地面积1200亩。 2006年学校拥有“社会保障”、“车辆工程”、“材料加工工程”、“服装设计与工程”等4个硕士研究生专业、61个本科专业（方向）和17个高职专科专业，在校生达16800余人，专任教师近900人。 学校有机械工程学院、电子电气工程学院、管理学院、化学化工学院、材料工程学院、汽车工程学院、艺术设计学院、航空运输学院、飞行学院、服装学院、城市轨道交通学院、中法埃菲尔时装设计师学院、中韩合作多媒体设计学院、基础教学学院、高等职业技术学院、高级技师学院、社会科学教学部、体育教学部、女工程师学院、成人教育学院20个院、部；有上海市汽车工程实训中心、城市轨道交通技术实验实训中心、航空发动机展示中心、电子电气实验实训中心、工程实训中心、计算中心、艺术设计展示中心、服装设计展示中心等15个设备先进的教学实训基地，以及能源与环境工程研究所、激光工业技术研究所、汽车工程研究所、化工研究所、经济研究所、劳动关系研究中心、纳米技术研究中心、上海市社会保障问题研究中心等8个校级科研机构。 在30年的发展历程中，学校形成了鲜明的办学学特色。学校始终坚持依托上海现代产业，主动服务地区经济的办学宗旨，构建了以产学研战略联盟为平台，学科链、专业链对接产业链的办学模式，成为培养具有“勤奋、求是、创新、奉献”精神的优秀工程师、商界精英、艺术家的摇篮；学校率先推进了产学合作教育模式，造就了“产学合作、工学交替”的真实育人环境，形成了科学的常态化育人机制，培育了大批具有国际视野、创新意识、责任意识和奉献精神的高素质应用型人才。 在学校近年发展中，取得了一批重要的教学科研成果。在科研方面，学校先后承担省市级以上科研项目110项，获得各类奖项71项。2007年论文发表数达到929篇。获得各类专利310项，其中发明专利35项，位列上海各高校第六名。在教学方面，国家级教学成果奖2项、上海市教学成果奖29项、上海市高校高水平特色发展项目2项、上海市精品课程12项、上海市教育高地4项、上海市优秀教材奖7项，国家级特色专业1个、国家级优秀教学团队1个、国家级实验教学示范中心1个、国家级人才培养模式创新实验区1个。学校人才培养硕果累累，招生规模不断扩大，招生覆盖全国29个省市。 1.2学校设施的变化 我们先从学校的硬件设施着手，30年来学校的硬件设施的改善可谓是有目共睹。我们学校由原来的4个校区，校园面积仅260.67亩，建筑面积仅16.7911万平方米规模较小的高等学校，发展成为一所拥有松江校区、仙霞路校区、新村路校区和逸仙路校区等6个校区，占地面积1418.26亩，建筑面积38.4333万平方米的较大规模的高等院校。 从学校2006年的本科教学工作水平评估自评报告中我们还可以看到以下的一组数字。 “自2002年起结合松江新校区建设，加大了基本设施建设的力度，投入了7.5 亿元建造了53332平方米的教学楼、19265平方米的艺术楼、76148平方米现代工业