英语五年级上joinin版Unit5Part4教案.docVIP

? （英语）学科集体备课 备课时间 2014.9.22 主 备 人 复备时间 2014.9.24 授课教师 授课教师 所在单位: 课 题 A Party（Part 4） 课 型：对话课 课时分配 共6课时 第 3 课时 上课时间：2014.9.30 项 目 教 学 目 标 知 识 能 力 1、知识目标：有关食物的单词；有关聚会的对话。 2、能力目标：在交际中培养学生合作探究能力，学会讨论在聚会时 能带些什么食物和要做些什么事情，编演情景会话，使学生带着 明确的目的去学习。 过 程 方 法 围绕“聚会”展开关于能带什么食物、在聚会上要做什么事情的对话 情 感 态 度 价值观 1）让学生懂得聚会给我们提供很好的交友的环境，让我们拥有舒 适的心情和精神。 2）对学生进行中外文化的渗透，让学生懂得中外聚会文化的差异。 教学重点 1、新授单词和词组： bring ，need 2、 掌握句型： 1） What do ? we need ? Bananas. noodles. hot dogs and bread. 2） I can bring the noodles. What about you ? 3 ）Can you ? bring some orange juice？ 教学难点 围绕不同的聚会情境编演对话 教学、教具 （课件） 准 备 图片、磁带、食物 教 学 流 程 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 Step1: Warmin HYPERLINK g up 1、Free talk: 教师和学生平等的交流，问 What’s your fa HYPERLINK vorite color/pet/food/drink/ sweet? 这种自由的交流活动，缩短了师生间的距离感，复习旧知识的同时，也为后面让学生猜老师喜欢的主食、饮料、水果、甜食做好铺垫，也可以体现语言的输入和输出 . 2.guessing game HYPERLINK 猜老师喜欢的食物。课件中出现滚动的主食、饮料、水果、甜食的图片，让学生猜一猜老师喜欢的主食、饮料、水果、甜食，猜对了的组奖励一颗星星。 让学生看主食、饮料、水果、甜食 HYPERLINK 的图片，既可以复习学生以前学的主食、饮料、水果、甜食单词，为学生后面练习句型 I can bring the .....句型中要带的食物做好了做好铺垫，又可以非常自然、流畅地引出课题《 Party 》 Step2: Presentation 1 出示课题P HYPERLINK arty，播放一段动态的birthday party 的 VCR，让学生对聚会有感官上的认识，吸引学生的眼球，让学生知道聚会是什么样子的。 2教师用实物示范，做带苹果到聚会上的动作，教师用带来的实物作示范，并用肢体语言来让学生理解新单词 bring的意思。 在引出新单词bring 时，采用以旧知引出新知的方法，强化学生的记忆。 3创编chant，由机械操练到拓展性训练： 4、学生两两互问、反馈： Step3 : Practice 1. 设置一个学校聚会的场景 A: 学生从整体上感受、理解对话，带着简单的问题第一遍听对话： Q1: They’re going to have a birthday party, ? Yes or no ? Q2: Which party are they going to have ? B:学生从整体上感受、理解对话，带着复杂的问题第二遍听对话： Q1:What do they need ? Q2:What do they bring ? Q3:What are they going to do at the school party ? 2.整体呈现对话内容： S1: We ’re going to have a school party. What do we need? S2: Bananas. hot dogs . orange juice and cola. S3: I can bring the bananas. What about you? S4: I can bring the cola. S5: Good idea. Step4：Production S1: What are you going to do at the school party ? S2: I am going to sing a song . S3: I am going to take photos, What about you ? S4: I am going to dance . S5: I am going to play the guitar. 在我们生活中有许多聚会，