教学课题 准备音乐与歌词.docVIP

教学课题 完成MTV的制作 教学目标 1、温习“影片剪辑”的概念；了解按钮的作用；了解为什么要发布作品 2、熟练掌握影片剪辑的方法，复习引导动画的制作。“公共库”面板的打开与“按钮”的使用；在“按钮”上添加代码，实现交互功能；发布影片。 3、完成作品的制作，提高学生的学习兴趣，体验成功的感觉。 教学重点与难点 教学重点： 1、从“库”面板中打开“影片剪辑”元件。 2、能用“对齐”面板对齐对象。 3、复习“运动渐变动画”与“引导动画”的制作。 4、能从“影片剪辑”的舞台返回到“场景一”的舞台。 教学难点： 1、“对齐”面板的使用。 2、“影片剪辑”与“场景一”舞台之间的切换。 教学准备及手段 1、将教材中所要用到的Flash源文件发送到学生电脑中。 2、制作好的影片剪辑“葡萄成熟了”。 教??学??流??程 一、任务驱动、引出新课 师：还差最后一个影片剪辑“葡萄成熟了”，我们的音乐电视《蜗牛与黄鹂鸟》就大功告成了。我们要不要把这个尾巴收拾的漂漂亮亮。教师交待本节课任务： 1、完成影片剪辑“葡萄成熟了”的制作 2、为了使MTV具有可控制性，我们要在播放完之后添加一个返回按钮。 二、新知讲授 1、制作“葡萄成熟了” 展示制作好的影片剪辑“葡萄成熟了”，并带领学生分析动画：包含两个动画，一个是蜗牛爬行的“引导”动画；另一个葡萄树不断地长大、不断地增加。 教师操作演示： ①打开文档“蜗牛与黄鹂鸟”，并打开影片剪辑“葡萄成熟了”。将图片元件“背景（葡萄成熟了）”拖到舞台中，对齐到舞台中央 ②重命名“图层1”为“背景”，从“库”面板中拖两个“嘲笑的黄鹂鸟”到舞台中，改变黄鹂鸟的大小和位置 ③在“背景”图层的第244帧插入普通帧 ④在“背景”图层上方添加一个“引导蜗牛”图层 ⑤在“引导蜗牛”图层中沿着葡萄藤绘制一条曲线 ⑥在“背景”图层上方再添加一个“引导蜗牛”图层，将“蜗牛”元件拖到该图层的舞台中合适的位置并调整图片大小 ⑦在“蜗牛”图层的第126帧插入关键帧，并确定“蜗牛”爬行的终点，改变蜗牛的位置 ⑧在“蜗牛”图层的第1帧到第126帧之间设置“动作渐变”动画，并在第344帧插入普通帧 ⑨将“引导蜗牛”图层设置为“引导层”，并将“蜗牛”图层向上拖动，使蜗牛沿着“引导图层”中的曲线爬行 ⑩返回场景1，在“动画”图层的第477帧插入关键帧，并将舞台中的对象“蜗牛继续爬”替换成“葡萄成熟了”，在第740帧插入普通帧完成制作 以上操作步骤简单但繁多，教师可分阶段指导学生上台示范，针对学生出现的问题及时纠正。 2、添加按钮 由于最后一帧我们添加了停止代码，MTV播放完就会自动停下来，想要重新播放的话，则需要添加一个“播放”按钮。 教师示范： ①选择“窗口”→“其他面板”→“公共库”→“按钮”命令，打开“按钮库”面板 ②从“按钮库”面板中拖动“gel?Right”元件到舞台 ③为按钮添加一部分代码即可 3、发布影片 终于制作完“蜗牛与黄鹂鸟”MTV了，别急我们还需要发布影片便于其他同学欣赏。 学生看课本自学，请学生示范操作，教师小结： ①选择“文件”→“保存”命令，保存文件“蜗牛与黄鹂鸟” ②选择“文件”→“发布设置”命令，打开“发布设置”对话框进行相关设置，发布影片 三、学生练习、强化知识 1、完成影片剪辑“葡萄成熟了”。 2、完成“蜗牛与黄鹂鸟”MTV的最后制作并发布该MTV 教师巡视、指导 四、小结 引导学生对本课的知识进行小结和自我评价。 教学课题 小海龟起步走 教学目标 1、熟悉Logo环境，认识PC?Logo系统的窗口。 2、掌握PC?Logo系统的启动和退出。 3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。 4、能够运用fd、bk、lt、rt命令指挥小海龟画图。 5、初步尝试使用程序设计命令。 6、培养学生学习信息技术的兴趣。 7、体验用程序设计解决问题的过程。 教学重点与难点 教学重点 1、认识Logo语言，掌握Logo启动和退出。 2、小海龟的前进、转向等基本命令的使用。 教学难点 1、提高学生对程序设计语言的兴趣。 2、灵活运用各种基本命令绘图，初步感知程序设计方法。 教学准备及手段 LOGO软件、部分完成好的作品、课件 教??学??流??程 一、谈话导入，引出内容 1、一起回忆从三年级来学过的软件。 2、师：今天我们要学习新的计算机知识。 人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。 Logo语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和