随班就读管理运行机制的建设与运作_课件.pptVIP

1、“四定”严把入口关 特殊教育信息通报系统 一次现场指导 学校随班就读常规管理3 双学籍管理 普通学籍 特教学籍 学校随班就读常规管理4 随班就读工作手册 分管领导工作手册 教师工作手册 分层教学研究 1、备课体现“三个分层” 2、教学凸现“三先一低” 3、作业落实“两个降低” 学校随班就读教育常规管理1 校级融合型教研 学校随班就读常规管理2 管理机制完善 资源教师队伍建设 资源教室建设 实施个别化教育计划 资源教室 资源教师 （一）随班就读资源教室建设规划 2012年度：10个 2013年度：20个 2014年度：30个 2015年度：30个 随班就读专项督导掠影 （二） 发挥中心 指导功能 建立教研机制 定期开展教研 建立巡回指导机 制落实五项任务 建立与市视听中心 合作机制定期指导 查阅资料了解管理情况 个别访谈了解思想动态 巡视资源教室了解使用情况 提出建议帮助总结提高 巡回指导 随堂听课了解教学情况 1 巡回指导机制 巡回指导工作掠影 巡回指导教师 考核 1 工作量认定 2 学校与中心双重管理 一次现场会 一次专题研讨 一次经验交流 一次讲座 2 建立区级教研机制 听障 视障 定期跟踪指导 定期跟踪指导 特教中心协调 3 建立与市视障听障中心合作机制 特殊教育