浅谈如何提高农村小学音乐课堂教学的有效性B.docVIP

浅谈如何提高农村小学音乐课堂教学的有效性B 　　摘 要：在农村教学中，小学音乐教学还是较城市落后，与教学设施不完善等有很大的影响，但是在小学教师的共同努力下这种现状已经有所改变。音乐在日常生活中是必不可少的，它可以使人心情愉悦、缓解压力等等，教师在音乐教学中所教授的不仅仅是知识，还要教学生如何用音乐放松心情的方法。音乐课堂的有效性就是教师在教课后学生能够在音乐方面有所提高，使学生在短暂的时间里掌握音乐格调的精髓。如何提高农村小学音乐课堂教学的有效性，成为各位音乐老师共同沟通和探讨的问题。 　　关键词：小学音乐；教学方式；教学评价 　　随着时代的发展，音乐也在不断地变化，有许多综艺节目都会通过比赛选择优秀的歌手，制作更好的音乐唱片传给大众，所以，音乐要从小进行培养，让农村孩子也要感受音乐带来的美感。流行音乐是现在最受欢迎的音乐之一，教师可以抓住这一流行音乐的特点对学生讲解音乐课的知识，学会音乐教学中的技巧，也是掌握了一门艺术，因为音乐也是艺术界的一抹亮色。 　　教师应重视对学生音乐能力的培养，虽然不是每位学生都具有对音乐的天赋，但是教师要根据学生的情况把握课堂，带动课堂的整体氛围，激发学生对音乐学习的热情。音乐是中华民族乃至全世界都不可缺少的，每年的春晚以及各种节日的到来都是用音乐编织出的色彩，所以，音乐教学需要教师的努力改变现状，因此，提高农村小学音乐课堂教学的有效性势在必行。 　　一、明确教学目标，改变教学方式 　　小学音乐教师为了机械地完成教学进度从而忽视教学方式的有趣性，缺乏教学目标的明确性。教学目标的明确对于学生来说是非常重要的，而且有一个明确的教学目标可以让教师根据整节课的有效时间进行合理的安排，不浪费一分一秒，使学生全神贯注地融入美妙的音乐教学中。音乐的教学方式也是需要教师改进的，不要总是固定在一定的范围内，而是需要大胆地创新，根据学生所喜欢的教学模式设置教学方式是最正确的选择。要采取新颖的教学方式吸引学生，例如，多媒体课件的运用可以吸引学生的目光，教师在课上还可以使用电子琴弹奏曲调，首先带学生进入音乐的领域，让学生舞动起来。音乐课不仅仅局限于唱歌，可以在体会音乐的基础上让学生参与课堂并且舞动起来，活跃课堂氛围，提高课堂效率。 　　教师可以根据学生不同的要求，使课堂教学模式更加丰富，用学生所喜爱的方式上课，更能够增添学习的乐趣。教师在每节课上可以为学生献唱一曲，多唱一些民族歌曲，让学生体会民族歌曲的真谛，也可以选取自愿唱歌的学生进行表演，激发学生学习音乐的热忱，因此，改变教学模式选取学生所喜爱的教学方法是音乐教学方面十分重要的。 　　二、注重教学评价，增进师生互动 　　教师在音乐课堂上注重的不仅仅是学生的学习兴趣，而且还要注重对于学生的评价问题，对学生的评价就相当于一个理答的过程，要想提高音乐课堂的有效性，教师评价在课堂上是决定因素之一。学生的音乐天赋是不同的，教师应该在了解学生的基础上再进行评价，学生的自尊心是非常重要的，不要仅仅因为一句话而伤害学生的自尊心，让学生对音乐课堂产生消极态度，课堂的有效性是需要教师和学生共同维护的，缺少一方都是不能够达成的。例如，在讲《让我们荡起双桨》的音乐时，教师可以采用小组的形式进行演唱，最后给予中肯的评价，不要用语言攻击学生，因为农村学生的心理是比较脆弱的，这会给学生造成阴影，影响学习成绩。而且教师可以和学生一起唱歌，增进师生间的互动，用小游戏的方式既能够加强师生之间的交流，又能够促进师生之间的情感。 　　三、注重课堂反馈，提高教学质量 　　教师在音乐教学过程中，不仅仅要注重学生的听课状况，还要对学生的课堂反馈情况研究清楚，教师可以根据学生对课堂反馈的情况进行总结概括，从而找到更好的学习方法，提高教学质量。音乐教学不同于数学、语文教学，公式和古诗都是需要背诵的，而音乐是在娱乐中找到规律，不需要背诵就能够体会到其中的乐趣。农村小学音乐课堂教学是十分重要的，因为教师不重视学生的课堂反馈，已经阻碍了小学音乐教育有效性的进行，所以，教师更应该听听学生的心声，从而调整课堂计划，把学生在音乐上的缺失弥补。教师应把更多的教学时间合理有效地安排，多多讲解民族流行音乐，并且把音乐美与课堂互动结合起来，提高学生的学习热情，从而提高学习质量。 　　音乐是一门美的艺术，教师注重学生学习的同时，更要加强学生对音乐美的理解，把音乐提升一个高度，让学生更加注重对音乐的学习，所以，要想丰富学生的知识内涵和对音乐美的理解，就要提高教师的教学质量。 　　总之，在时代发展的前沿下，随着音乐不断出现在生活中，教师更应该注重对学生音乐的培养和教育，所以提高小学音乐课堂教学的有效性势在必行。 　　参考文献： 　　[1]沈小碚.谈课堂教学有效性的几个基本条件[J].教学与管理，2000