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浅谈小学数学学生学习兴趣的培养策略 　　摘要：众所周知，数学是一门非常重要的学科，它是学习其他学科的基础和保证。因此，小学数学就是基础中的基础，重中之重了。因此，从小培养小学生对于学习数学的兴趣显得非常重要，毕竟，兴趣是学生最好的老师。除此之外，从小学生的心理和身体发展特征来看，他们的各项认知技能的快速发展阶段是在7～12岁这个年龄段。因此，如果这一年龄阶段的学生因为缺乏学习兴趣，而产生厌学心理，就会对其今后的发展造成不可修复的伤害。因此，在小学阶段培养学生的学习兴趣是十分重要的教学策略。下面，我们将根据学生学习兴趣的重要性和怎样培养学生的学习兴趣这两个方面来进行简要的探讨。 　　关键词：小学数学；学习兴趣；培养策略 　　中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0222-01 　　爱因斯坦有一句名言，他说：兴趣是最好的老师。所以，教师们应该充分利用兴趣这一重要的老师，有些知识内容是需要学生进行自我探索的，教师没有办法教授，这时候老师就可以让兴趣老师来教授他们知识，带领学生去探索未知的知识海洋，这样，不仅学生们会获益匪浅，老师也会减轻不少教学的压力，两全其美。 　　1.小学生学习兴趣的重要性 　　1.1学生学习兴趣的培养是时代发展的要求。为了适应时代发展的要求，新课程标准提出了新的教学要求。新课标强调课程的设置必须从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，并且在教学过程中采取适当的教学方法，以保证达到新课标的教学要求。 　　1.2学生的学习兴趣是影响学生学习积极性的重要因。我国的大教育孔子曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以，不管在学习什么的过程中，兴趣都是非常重要的。我们都知道事物都有两面性，我们应该辩证的看待。比如说，对于有学习兴趣的学生来说，他们的学习就是主动的、积极的、向上的，因此，得到的学习效果是极好的。相反，对于缺乏学习兴趣的学生来说，学习对于他们就是一件十分痛苦的事情，他们是被动的、消极的，所获得的学习效果也是令人失望的。因此，学习好的会更好，学习差的会更差，这就是有无学习兴趣的区别。所以，学习兴趣是十分重要的。 　　1.3学生的学习兴趣是影响其一生的发展的重要因素。中国有句老话，说：活到老学到老。在这句话中，字面上只有学习的意思，但是究其本质，是说的对学习的兴趣。这句话的意思是：只要人的生命不停止，我们的学习就不应该停止。人的一生说长不长，说短也不短，就几十年的光景。在那几十年生命里，是什么鞭策人们一直不停的学习，说白了，那就是人们对于学习的兴趣。只要学生有了对学习的兴趣，不管是对学生的学业发展，还是对学生一生的发展，都有不可代替的作用。 　　2.在小学数学课堂中怎样培养学生的学习兴趣 　　2.1教师根据学生的实际情况，创设情景教学。在小学数学教学中，教师应针对学生的心理特点，并结合所教授的教学内容，教师在教学时，针对学生好奇性强的心理特征，并结合教材特点，创设相应的情景，使学生在情景在学习知识。这样有助于激发学生的学习兴趣，引发学生对知识和问题的思考，促使学生主动进行进一步的学习探索，这样使学习变成一个富有创新力的过程。从而，避免了传统数学教学，学生被动接受的弊端，还能活跃课堂气氛，增加学生学习的积极性。比如说，在讲授单价一课时，可以把课堂变成一个小超市，让学生充当店主和顾客。通过这一情景创设使学生更容易接受单价这一概念，并且形象的记忆，更容易加深印象。 　　2.2使数学教学生活化，增强数学的趣味性和真实性。托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。所以，小学数学教学应该以激发学生的学习兴趣为主。众所周知，数学产生于人们的社会实践，它是经过人们不断总结，不断抽象形成的。所以，学生的日常生活中蕴含着许多的数学问题、数学知识。所以，教师的任务是将数学教学和学生的日常生活联系起来，让数学教学回归生活。 　　2.3关心学生，建立和谐友好的师生关系。大家都知道，师生关系历来都是一个敏感的话题。良好的师生关系是营造轻松和谐课堂氛围的关键之处。所以，建立和谐友好的师生关系，有利于营造和谐的学习氛围，和提高学生的学习效率和学习积极性，激发学生的学习兴趣，从而，使学生在课堂上积极开动脑筋，进行课堂学习。 　　2.4教师应以表扬与鼓励相结合，强化学生的学习兴趣。我们都知道，在教学过程中，教学的主体是学生，因此，教学的活动始终离不开学生的参与。一方面，为了达到预期的教学效果，在教学过程中教师必须一步一步的夯实教学的基础内容，让学生充分的掌握教学内容。另一方面，为了培养学习的兴趣，这使得教师的教学必须得具有趣味性。因此，在教学过程中，应该采取表扬与鼓励相结合的教学方法，让学生在激励中获得学习的快乐，从而产生对学习的兴趣。