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浅谈高中语文作文有感 　　摘 要：对于高中语文的理解，作文是语文当中最关键的一部分，写作教学是教室对学生更多的培养，同时也是对学生情感态度价值观的前提下，修复学生的思维，提升学生在教学中训练活动时的书面表达能力。增强学生的思维，锻炼学生的脑力，让学生加强创新思想。 　　关键词：培养;脑力思维;创新 　　说到写作，高中生应该对写作都有所了解，从小学写作到高中，各种类型写作都有所接触，学会换位思考，运用美言美句来作为标题，如“鸟翅上卸下的梦”，“冷风吹皱了仙女羽毛”……都可以为文章提亮，标题的亮度是关健。通过美句来作为题目，可提升文章的新颖度，增大阅读者对文章的兴趣。 　　一、增添写作乐趣 　　想要加强学生的写作能力，可通过郊外写生，教会学生使用自己的感官去锻炼自己的察觉水平。在实践中，感受大自然，感受郊外的美好生活，放松心情，减轻压力。把自己的实践活动写成材料，增添情感，为写作打下坚实的基础，又可以丰富自己的生活。 　　写作是一个强健学生脑力思维的阶梯，引导学生走进想象的丰富世界。学生的想象力可否精彩都需要教师的指导，才能起到提及建议的作用。在这写作过程中，细心极其关键，是重要的考核，考验学生的集中能力、自制力的程度。也能使学生获得全身心的教育法，让学生有更多的空间想象，高中生都有自主学习的能力，凭想象力写作必须独立完成任务，检测自己的写作水平。教师应该激励学生多去发现生活中美妙的事情，把这些美好的事物都写出来，带着自己的感悟与情感去写作，保证有质量有效率的表达出来。还能增强学生对于社会，生活的感想和思考，可显示出学生的自主原则性，写出最真实有劲的作文。 　　二、提升创新能力 　　高中写作，提倡创新，高中生最喜欢创新，然而，创新需要我们大量的新思维，把传统的东西转变成现代所新颖的物质及理论。为了社会的进步，增强新思维很重要，思维的转变可以带动脑力的进步，提升学生自主创新能力。教师的引导是关键，发挥脑力的资源，加大对创作新观点的汲取。鼓励学生积极参加集体活动，增进人际交往，锻炼学生的组织能力、表达能力、创造能力和交际能力，通过集体活动增进同学之间的相互了解和理解。让学生丰富想象力，促进学生的创新能力，设计出更好的写作结构及完整的文章，透露出新颖的写作手法。 　　三、持有顺序写作 　　不管写什么文章，都必须持有正确的写作方式。然而，写作结构就是重要的一个环节，写作结构最能说明文章的新鲜感，杂乱无章的文章以什么为内容及各种观点，众多方法，各有特色，都有不一样的味道，训练序列，从简单着手，对作文的各种技能逐一进行训练，可分层次，从易到难进行对学生训练。为学生打开宝贵的一页，就从新思维开始起，转变新思维是学生提升自我观念的一种调节。 　　教师的作用很大，是学生的阶梯，在写作的关键中，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，提倡多方面，有创意的阅读，利用阅读反思和批判等环节。打开思维空间，提高阅读质量，增强学生的积极性，养成良好的阅读习惯，走进文章，带入感情。在选择论据时，我们应该了解材料的核心，明白它的含义，知道怎样了解文章的大意。选取更多的材料利用论证选择更好的文章。 　　四、讲究侧重要点 　　写作当中，很多学生都侧重内容，五花八门，文章彼此之间有着什么不同之处，需要掌握材料进行对比，区别不同材料所包含的不同寓意。教师更多的辅助不可少于引导学生善于感悟，加强阅读量，丰富作文内容。作文是一个令人认识，思想，感悟的综合素质，写作是一门技术性很强的项目，在写作过程中可以锻炼人的思维能力，感悟能力，情感能力。在平常要多阅读，加强阅读量，知识达到一定层次之后，人生观，价值观，世界观都会有所升华。“感”就是用心去感受，用心就会有种淡然的经历，“悟”就是借助别人的想法，有所理解，有所感悟，没有情感的文章是无味的，是枯燥的。 　　在学习中成长，完善自己，成为一个理性的思考者，在引导学生的同时，教师自身必须清楚，感悟能力培养不仅仅是感悟自然，也是让学生感悟社会，走进社会，明白现实的残酷。这有利于开拓学生的视野，明白现在的处境，加强责任意识，学会爱护别人，树立正确的人生观，价值观，为今后的人生打下坚实的基础。 　　五、利用正确方法 　　说到写作方法，俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”，写作就得教会学生方法，任凭学生想象，懂得技巧，基础知识，讲究策略，让学生清楚的知道自己要写什么，怎么写。可扩展范围带领同学阅读经典作品，加深映像，提高文化品味和审美情趣，更好的提升写作效率。 　　很多教学方法都应针对不同的类型进行传授，突破传统的作文教学方法，利用现代化教学，跟进时代发展―――多媒体，采用机器的教学会获得更多学生的兴趣。很多形象的教学方法都乐观地刻画文章内容，很多写作上，要注意汲取和把握这些思想成果，加强道德修养，培养