第一章计算机辅助教学软件的开发和评价§1cai软件的开发§2.ppt

泸州职业技术学院教案 第一章计算机辅助教学软件的开发和评价§1CAI软件的开发§2 CAI软件的评价 第1章 计算机辅助教学软件的开发和评价 第1章 计算机辅助教学软件的开发和评价 1.1 CAI软件的开发 1.1 CAI软件的开发 1.1 CAI软件的开发 1.1 CAI软件的开发 1.1 CAI软件的开发 1.1 CAI软件的开发 1.1 CAI软件的开发 1.2 CAI软件的评价 1.2 CAI软件的评价 1.2 CAI软件的评价 1.2 CAI软件的评价 * * * 胡银亨制作 退出 授课日期： 教 案 编 号：K 思考题与作业： 1．本章练习:网上练习本章相关内容,网址/jpkc/kjzz/exam/； 2．根据自己的专业写一课的文字脚本，供以后课件制作用。 教学内容与时间安排： 引言：2’ 新课85’ 第1章 计算机辅助教学软件的开发和评价 1.1 CAI软件的开发50’ 1.1.1 CAI教学软件设计的原则1.1.2 CAI教学软件设计模型1.1.3 项目需求分析1.1.4编写脚本1.1.5素材准备1.1.6课件集成和调试 1.2 CAI软件的评价35’ 1.2.1评价及其作用1.2.2评价方法1.2.3评价指标体系1.2.4评价的实施 总结2’ 布置作业1’ 教学重点和难点： 1． 编写脚本和素材准备； 2． 课件的评价体系。 教学目的与要求： 1． 通过教学使学生掌握CAI课件的开发和评价理论； 2． 通过教学使学生学会课件脚本编写和对课件进行评价； 3． 通过教学使学生了解本课程学习中个人学习和合作学习的重要性。 胡银亨等.课件制作讲义 陈笑、于冬梅等编著.多媒体课件制作，北京：清华大学出版社，2006年7月第一版； 教材和主要参考书 第章§ 授课题目（章、节） 网络教室及相关软件 教学资源 讲授 演示 实训 教学方式： 综合 课型： 大专 课件制作 专业、层次 班级 课程名称 泸州职业技术学院教案 退出 退出 计算机辅助教学软件(Computer-Assisted software)又叫做CAI课件(Computer-Assisted Courseware)，简称课件(Courseware)。课件制作和课件使用是计算机辅助教学的重要内容之一，也是教师学习计算机辅助教学的基本目的。要制作好一个课件，就要了解课件的开发流程和如何评价一个课件。 退出 §1CAI软件的开发§2 CAI软件的评价 退出 1.1.1 CAI教学软件设计的原则 1.1.2 CAI教学软件设计模型 1.1.3 项目需求分析 1.1.4编写脚本 1.1.5素材准备 1.1.6课件集成和调试 1.1.1 CAI教学软件设计的原则 退出 1.行为主义的学习理论设计原则 2.认知主义学习理论设计原则 3.建构主义学习理论设计原则 1.1.2 CAI教学软件设计模型 退出 需求分析 编写脚本 软件结构设计 素材准备 课件集成 课件调试 开始 1.1.3 项目需求分析 退出 1.确定教学目标 2.建立教学内容知识结构 3.使用课件的对象 4.课件制作人员组织、工作量、费用及制作周期预测等 1.1.4编写脚本 退出 1.编写脚本的目的 2.文字脚本的编写 3.制作脚本的编写 1.1.5素材准备 退出 1.多媒体概论 2.多媒体素材的采集 1.1.6课件集成和调试 退出 课件集成的过程就是组合素材的过程，依据课件设计的思路，利用课件集成工具如PowerPoint和Authorware等完成课件的产品化，所以，课件集成也就是运用工具软件的过程。 按使用对象不同可分为专家测试和用户测试两类，按系统功能不同可分为界面测试、素材测试、通用性测试、智能性测试等多种。测试中发现的问题，应返回到前期进行修正，如改写脚本、改变软件结构流程、改变素材、改写集成中的链路等。经过反复测试、修改，最终形成产品，完成该课件的开发任务。 1.2.1评价及其作用 退出 1.评价分类 按照评价发生的时间及任务，评价可以分为形成性评价和总结性评价两类。 2.评价作用 对已有课件的认可 指导课件开发 为广大用户提供使用依据 促进课件质量的提高 1.2.2评价方法 退出 分析式评论 指标体