鲁教语文七上孙权劝学教学1.pptVIP

孙权劝学 《资治通鉴》 文言知识大会战：读准字音 卿 岂 邪 孰 遂 更 读准停顿 卿 今 当 涂 掌 事 蒙 辞 以 军 中 多 务 孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪 自 以 为 大 有 所 益 及 鲁 肃 过 寻 阳 解释下列词语 当涂 掌事 岂 见往事 涉猎 以为 大有所益 乃始就学 刮目相待 见事 翻译下列句子 卿今当涂掌事 蒙辞以军中多务 孤岂欲卿治经为博士邪 卿言多务，孰若孤 古今异义 治经为博士 ： 但当涉猎 ： 见往事耳 ： 见往事耳： 故事情节概括 本文写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，大有长进，令鲁肃刮目相看并与他结为朋友的故事。 揣摩人物语言，读出语气。 人物形象分析 孙权：爱护部下，平易近人，善劝 吕蒙：能接受别人的正确建议 鲁肃：忠厚长者，爱惜人才。 《孙权劝学》启示 人生需要在不断地学习中取得进步。 开卷有益。 要重视读书，养成读书的好习惯。 待人真诚，友谊常在。 什么时候都来得及学习，要趁早。 知识让人自信，自信赢得尊重。 拓展延伸 假如吕蒙没有听从孙权的劝告，还是昔日的“吴下阿蒙”，鲁肃还会和他结为朋友吗？ 积累成语 吴下阿蒙 刮目相待(看) 布置作业 学做孙权： 假如咱们班有一名同学产生厌学情绪，你是他（她）的好朋友，你该怎么办？ * 是司马光主持编纂zu?n的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的 。 神宗以其“ 鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 《资治通鉴》 司马光 字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。 qīng qǐ yé shú suì gēng / / / / / / / / 当道，当权 管事 难道 了解历史 粗略地阅读 认为 很有好处 于是开始学习，就：从事 用新的眼 光看待 认清事物 古：专掌经学传授的学官 今：学位的级别 古：只 今：但是。转折连词。 古：了解 今：看见 古：历史 今：过去的事 孙权 鲁肃： 吕蒙： 孤常读书，自以为大有所益。 卿言多务，孰若孤？ 但当涉猎，见往事耳。 孤岂欲卿治经为博士耶！ 不可不学！ 卿今当涂掌事， 现身说法 语重心长 坚定有力 非复吴下阿蒙 卿今者才略， 惊奇，赞叹 之晚乎！ 士别三日…… 自信 物以类聚，人以群分，要想赢得像鲁肃那样的儒雅之士的青睐，自己必须努力成为像他那样的人，这样双方才能成为知己。 比喻人学识尚浅 用新的眼光看待 ？ 希望大家这节课有所收获，再见！