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研讨在初中政治课堂如何贯彻时政教学 　　【摘 要】在初中的思想政治教学内容中，时事政治是一项十分重要的部分，在中考中也占有一定的比例。时事政治的学习正好说明了政治需要结合理论和实践，教师需要把握好时事热点，通过具体的事例来激发学生的学习兴趣，从而让学生更好的掌握政治知识。 　　【关键词】初中政治 教学策略 时事政治 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.001 　　 随着国际形势的不断发展，全球一体化是现在全球整体形势的变化趋势，但是世界上的有些地方仍然有一定的利益争端，比如叙利亚局势、中东局势等，除了这些争端局势，世界上还有许多其他的时事新闻。作为一名初中政治教师，我们应该将时事政治引入到日常教学中来，让学生通过理解这些时事新闻培养出正确的世界观与价值观。我们可以发现，初中政治教材中理论知识较多，且整体内容十分紧凑，与时事相关的内容较少，学生学习起来觉得枯燥无味，学生也很容易陷入死记硬背的深渊中无法自拔，这不仅会导致学生的学习兴趣不高，而且学习的效率也不高。 　　 随着新课程改革的不断深入，越来越多的教学方法被运用到课堂来，经实践表明，正确的教学方法不仅能够帮助学生提升学习兴趣，而且也能够提高学生的学习效率，在初中政治课堂上插入时事新闻，百利无一害。本人将在下文中简要描述如何在政治课堂上贯彻落实时政教学，希望本人的这些观点能够对广大政治教师的教学有一定的指导作用。 　　 一、培养学生学习思想政治的正确态度 　　 学生在初中时期，心理和生理都还处在发育不完整的阶段，面对新开的思想政治课，更是显得十分迷惑，对时事政治基本不感兴趣。在这种情况下，教师作为学生学习的引导者，应该积极发挥其引导作用，让学生认识到政治这门学科并不是十分枯燥难懂，生活处处皆政治，且如果我们能把政治的学习运用到生活中，不仅对我们的生活将会起到指导作用，也会让学生更好地吸收相关的政治知识。政治这门学科，还可以帮助学生培养正确的人生观、价值观，对学生未来的影响也是相当巨大的，作为学生，必须好好学习思想政治这门学科，争取为未来的生活打下更加坚实的基础。另外，学生还必须经常关注时事政治，一个连社会上发生了什么新闻都不知道的人，是注定会被社会淘汰的。作为一名初中政治教师，必须真正地去引导学生关注时事政治，并结合自己所学习到或是所总结的教学方法，将每位学生都培养成一个具有政治素养的人才。 　　 二、培养学生观察时事，思考时事的能力 　　 在碰到一个问题，如果不加以思考，将不会起到任何作用。作为一名学生，提出问题的前提是提前思考，找到提出这个问题的原因，究竟是在哪里不明白的，最终真正的搞清楚曾经不懂的问题。不能说一遇到问题就问，这样不仅浪费了自己的时间，也浪费了其他帮你解决问题的人的时间。在初中政治课堂上，教师也要积极主动的引导学生思考后提出自己的问题，学生在发现一个时事热点时，首先得读懂这个时事热点，并发表自己的感悟与疑问。经过这样的思维过程，学生的思维在这个情境中才会变得活跃，也将会愿意再遇到问题后主动进行思考。 　　 例如本人在讲与法律有关的内容时，我会利用多媒体给学生播放有关此章节的新闻视频，如放一些生活中出现的犯罪行为，待学生观看完视频后，我会向学生解释，其实法律与我们息息相关，我们的生活离不开法律。另外我还会组织学生进行讨论，询问他们在日常生活中看到过的哪些行为是违法行为，并让学生选择学生代表进行发言，然后我才会将学生引入到教材上来，让学生全面了解法律的概念、法律的特征等等。 　　 三、将时事政治融合教材内容，引入课堂 　　 学习政治的目的不仅是为了应付考试，更是为了让学生通过学习真真切切的感受到政治知识对我们生活的重要，从而使自己的生活变得更加丰富多彩。作为教师，想要教好一门学科首先得成功的激发学生的学习兴趣，因此，课堂导入环节十分重要，教师在授课的环节一定要充分发挥自身的语言魅力和其他个人魅力等。教师在正式开课前的导入环节，以怎样的语言方式和技巧开场并没有十分严格的界定，教师也不应该局限于一种方式，教学方法应该做到灵活多变，为不同的教学内容创造不同的教学情境，并结合不同的语言技巧，让课堂导入变得更加有效。 　　 众所周知，合理的课堂导入能够极大的提升学生的学习兴趣，对提升课堂效率起着至关重要的作用。既然是讲时事政治的内容，那么教师在开场导入的时候，就应该以时事政治为切入点导入，并通过与不同教学内容以及教学场景相结合来采取多样化的语言技巧，从而顺利导入课堂，有效的课堂导入可以极大提升学生的学习热情，是提高课堂效率的关键环节。在初中政治教学过程中，教师应通过时事政治来导入课堂，并设计合适的教学情境，确保达到最好的教学效果。随着网络时代的发展，教师